课程标准制订与管理办法.doc

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课程标准制订与管理办法
课程标准是依据高职课程的目标,以学生职业能力和职业技能培养为重点,对教育教学应达到的指标所做的具体描述,,对于明确课程目标,选择课程内容,制订课程实施方案,1 / 3
课程标准制订与管理办法
课程标准是依据高职课程的目标,以学生职业能力和职业技能培养为重点,对教育教学应达到的指标所做的具体描述,,对于明确课程目标,选择课程内容,制订课程实施方案,规范课程的教学过程,指导任课教师完成各项教学任务具有重要的指导意义,同时也是学生学习的指导性文件,为教学双方提出了明确而具体的要求,,规范课程标准的制〔修〕订和管理工作,特制定本办法.
一、课程标准的制订原那么
1．课程设计要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位〔群〕的任职要求,服从专业人才培养方案整体优化的要求,明确本门课程在专业人才培养方案中的地位、作用和任务,体现高等职业教育教学思想观念的更新.
2．制订课程标准要依据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,防止脱离培养目标而片面强调本课程学科的系统性、、专业基础课要以应用为目的,以"必需、够用"为度,既要满足专业课教学和学生职业能力培养的需要,又要体现高职教育的高等教育属性以及学生综合素质培养要求.
3．课程标准的制定应以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,遵循学生职业能力培养的基本规律,参照工作任务及其工作过程,序化教学内容,设置学习领域,设计学习性工作任务和教学方法,融"教、学、做"为一体,建立课堂与实习地点一体化的行动导向的教学模式,突出教学过程的实践性、开放性和职业性.
4．同一门课程在不同的专业中,要根据专业人才培养方案的要求制订相适应的课程标准.
5．坚持以学生为本,体现统一要求和个性发展相结合的原那么,突出对学生职业能力培养和职业素养养成作用,调动学生学习的积极性和主动性,引导学生树立终身学习的意识.
二、课程标准的制订程序
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1．课程标准由各院系〔部〕,组织授课教师在认真学习研讨、充分调研论证的基础上,提出课程标准编写的基本思路,并安排教学经验丰富的骨干教师负责执笔起草.
专业核心课程要与行业企业专家充分沟通研讨,由专、兼职教师组成的课程开发组以团队工作的方式完成课程设计工作.
2．教研室负责组织相关教师、企业技术人员,集体讨论修改,〔部〕组织有关专家〔核心课程必须经院系专业建设委员会〕对课程标准进行论证审定后,报送教务处备案.
3．教务处根据本办法对课程标准及制订工作进行宏观指导、、课程标准的基本内容及格式