小学体育教学反思15篇.doc

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50米快速跑教学反思一
50米快速跑是小学体育教材中的主要内容之一，也是学生必须学习和掌握的主要技能。
我在设计本课教学内容时，充分考虑学生已掌握在教授学生跳绳这一工程时，将如何调动学生学习的积极性作为我首先要突破的难点。为此我在教学过程中设计了一些有针对性的训练游戏，来提高学生参加体育活动的积极性、注意力。
在具体的教学过程中我从握绳、徒手转动手腕、徒手跳甩、一直到双手握绳试跳，学生们在整个学习过程中始终保持着高昂的斗志，而且学习兴趣在教师的调动下越来越浓厚，学练积极性也是越来越高，自然整堂课的教学效果也是比拟理想的。
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在学习的过程中，我还让一些根底好的学生来担任“小教官〞的角色，一方面好的学生积极性越来越高，跳绳成绩也越来越好；另一方面也让成绩好的学生监视和帮助那些“学困生〞，孩子们通过自己的语言交流，很快的学会了跳绳。在教学过程中我经常会努力去发现学生微小的进步，不失时机地给予他们肯定和表扬，有时会跟学生来比一比，看谁跳的又快又轻巧。在跟学生的直接性交流中，学生对跳绳充满了兴趣，跳绳成绩也在一天天的进步。
跳绳教学反思二
跳绳是开展跳跃能力的传统性运动工程。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开场局部和准备局部中设计了一些训练游戏。如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力。教师又在训练中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。
为了培养学生的表述能力及互动、合作学习的意识。我邀请会跳单编的学生说出跳单编的技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过屡次的尝试个别学生学会了单编跳的动作要领，但大多数学生仍旧焦急的练习。
本学期中，我在体育课课后布置了每天的体育回家作业，这里特别要感谢班主任教师的大力配合和家长的配合，这样在很大程度上也提高了学生多练习跳绳的时机跳绳成绩也提高了。在这里我要说的是，班主任和家长的配不配和在很大程度上影响着学生的跳绳成绩，体育教师只在跳绳动作的技术指导上做了一定的指导外，大局部学生跳绳成绩的好坏取决于班主任和家长的配合。
低年级体育教学反思
课堂教与学的效率是关键。在小年级课堂上应合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否则不利于控制课堂纪律，影响学习效果。
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要跟学生保持适当的距离，教学中应注重“教〞与“玩〞的结合。低年级的小学生，理解能力和应用能力都比拟差，在教学中必须将“教〞同“玩〞结合起来，同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容无视，因此应特别注意以下几点:
1、队形、队列。这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是小学教学的重要一环。如何使之专心致志，排除一切杂念，这是教师所采取的手段。有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动〞这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步开展他们的自制力；同时，还有意识地