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（新教材）统编人教版高中地理（必修第二册）第一章第一节《人
口分布》优质课比赛教学设计
【课程标准】
普通高中地理课程标准 (2017 ）“内容标准 运用资料，描述人口
分布、迁移的特点及其影响因素，并结合实例，解释区域资源环境承
载力、人口合理容量。”
【教材分析】
本节以一个“卫星影响世界地图”这一情境设计和提问导入，以使学
生能在真实的情境中带着问题开始本节内容的学习。 本节讲述世界人
口分布大势和特点，阐述自然、人文诸因素对人口分布的影响，回答
了两个基本问题:世界人口主要分布在哪儿?么 ?在讲述人口分布
及其影响因素时，教材采用了由一般到个别、由现象到本质的分析方
法。本节共有两个标题： “世界人口的分布”、“影响人口分布的因素”。
第一个标题聚焦世界人口的分布。教材先安排图 “世界人口的分
布(2014 年)，引导学生仔细观察，从图中发现世界人口分布的不均
衡性。接着从纬度、距海岸远近、海拔三个方面，利用数据进一步描
述世界人口分布的特点。 在描述人口分布特点之后， 本节第二个标题
结合实例，引导学生从自然和人文两个方面， 分析制约世界人口分布
状况的诸多影响因素。这样层层深入，由浅人深，有助于学生掌掘比
较完整的知识和分析问题的思路，培养学生的综合思维。另外，课后
还有一个“活动”教学和“自学屋” 。
【教学目标与核心素养】
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（一）教学目标
、国家或地区等图文资料，描述世界人口分布的特点。
，说明影响人口分布的影响因素。
（二）核心素养
人地协调观：通过本节的学习， 帮助学生理解人口发展过程中的两大
关系:人口与空间的关系、人口与资源环境的关系，从而树立正确的
人口观。
综合思维：分析人口分布中自然地理要素和人文地理要素之间的相互
关系与相互作用，并设计一些“活动 ，培养学生的综合思维。
区域认知：在基本知识讲述过程中，注意区域性的差异，并结合具体
区域的情境、案例和活动设计，使学生将基本知识与区域特点结合，
深化对区域的认知。
地理实践力：通过活动、问题探究教学，让学生亲身参与获取人口地
理知识实践中，以培养学生实践能力。
【教学重难点】
：世界人口分布特点。
：结合实例，说明影响人口分布的因素。
【学情分析】
高中学生对地理学科并不陌生，但该学科的学习运用到多学科知识，
科学性强。教学时，教师应充分发挥学生学习的主动性，采取自主、
合作、探究的模式，引导学生参与地理实践活动中去。
【教学方法】 ：探究、归纳与演绎、小组合作、综合分析
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【教学准备】：师准备挂图、ppt 课件；生收集与人口分布相关的资
料。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
环节一：问题提出，导入新课。
2 页图 “卫星影像世界地图”。
：如果告诉你，图 中圆圈所示范围的人口数量比其他地
区的人口总数还多，你会感到惊讶吗?图中圆圈所示范围内人口过亿
的国家有7 个，总人口超过 40 亿，占全球人口总数的一半以上。这
里居住的人口为什么这么多 ?地球上的人口分布具有怎样的规律 ?
。
今天我们就来探究两个问题： ①世界人口分布的大势和特点是什么？
②影响世界人口分布的因素有哪些？
环节二：生查找资料，自主学习。
p1——5 图文资料，并对资料归类。
（1）世界人口的分布特点：世界人口分布图（图 ）、各大洲和地
区人口占世界总人口的比例（图 ）及 P1——3 页文字内容。
（2）影响世界人口分布的因素：地广人稀的荒漠地区（图 ）、世
界不同纬度人口分布示意 （图 ）、世界不同海拔人口分布 （图 ）
及 P3——5 页文字内容。
。
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环节三：师借助案例分析点拨、启智。
：“从南北半球看世界人口分布” 。师借助地图，
讲解：①从南北半球看， 世界人口分布有什么特点呢？②如果从其他
角度再看世界人口又有什么特点呢？比如距离海洋远近来看、 从海拔
来看……
2. 师出示案例材料二：“塔里木盆地绿洲与城镇分布”图。师讲解：
①塔里木盆地的绿洲分布有什么特点?②人口较为集中的城镇分布与
水源有什么关系 ?③影响人口分布的因素还有哪些呢？
第二课时
环节四：生小组合作探究。
，利于已收集资料，交流资料，在教师点拨的基础上合作
探究问题：
①世界人口分布的大势和特点是什么？
②影响世界人口分布的因素有哪些？
。
环节五：师生共同构建知识体系。
，各组推荐代表汇报，师指导性讲解。
，归纳知识体系。
（1）世界人口分布的特点：世界各地的人口分布很不均匀，有的地
区人口稠密，有的地区则人口稀少。（从全球看、从距离海洋远近的
距离看、从海拔看、世界人口四大稠密区、各大洲和地区人口分布不
均衡。）
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（2）影响世界人口分布的因素：自然因素（气候、地形、水源） ；人
文因素（社会经济条件、发展历史）
环节六：拓展运用、提升。
6 页内容，参与实践活动：分析芬兰人口分布特
点及其影响因素。
7 页“自学窗”，谈谈从中的体会。
附板书设计

特点：很不均匀，有的地区人口稠密，有的地区则人口稀
少。
人口分布
影响因素： 自然因素（气候、地形、水源）；人文因素（社
会经济条件、发展历史）

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