2022《家庭教育的责任与未来》观后感感想最新.docx

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《家庭教化的责任与将来》观后感感想【篇二】
孩子是家长的希望，是祖国的将来，每一位父母都希望自己的孩子望子成龙望女成凤，每一位老师都希望自己的学生在学习上各个方面都强，怎样才能教化好孩子成了当今社会的一个重要话题。
有的学生不情愿主动学生，当人若不想做某件事情的时候，总是能够为自己找到合适的理由，当苗头越来越大的时候，就会遗忘自己的责任。学生也是一样，对于成果不志向的学生同样也能够为自己找到适当的理由，有社会因素，有家庭因素，有个人因素，也有智力因素。一旦学生出现这种状况，我们就应当刚好的找到学生进行谈心，告知学生，不比家庭比自己，当个人存在差异的时候，就应当穷则思变，比别人付出更多的力气来换取平衡，因为家庭是无法变更的，环境同样也是无法变更的，所能够变更的仅仅是我们自己对待学习的看法。魏书生举了一些活生生的例子。如丁玉娟，母亲离家出走，父亲病故，但是丁玉娟在班内当着班长，考试还是全班第一;又如刘岩松，父亲有病，母亲智力发育不正常，刘岩送在家里洗衣做饭，家务活全都干，他又是学校号队的主号手，在班内是班长，在市运动会拿第四名，而且在学习上也不落后，是三年组的前5名。这样的例子有许多，比如我们耳熟能详的洪占辉等等等等，他们的家庭很一般，但是他们对待学习的看法，对待家庭的看法都很好，并没有因为自己的家庭而自暴自弃。










现在的孩子多是娇生惯养，我们要培育孩子勤劳的品质，多让学生参加一些义务劳动对孩子的发展有很大的帮助，并且要让学生学会宽容，培育学生多做自我指责，这样我们的学生就会少了一些“杂事”，就会有更多的时间利用起来。当学生的德育培育好了，学生对待学习的看法，对待同学的看法就会相应的好起来，也只有这样我们与学生的距离才会拉的更近，学校在管理方面也就会更加的得心应手。我们要学会观赏孩子的成熟，同时给孩子一个变更的机会。
《家庭教化的责任与将来》观后感感想【篇三】
现在的家长都曾经是孩子，现在的孩子将来大多可能会成为家长。我们每一个人都不行避开的接受或良好或不尽人意的家庭教化。所以家庭教化是社会的焦点，对于个人的行为习惯甚至三观的形成都有着深远的影响。
当我看到这本书名时，我是排斥的，家庭教化原来就是焦点还聚什么焦，这不是废话吗?再一看书目谁是家长谁是孩子，谁的年龄大这么弱智的问题也能提出来，气得我差点把书摔在地上。网络的发展，让信息的传播泛滥成灾。假如你敢搜关键词家庭教化，成千上万条信息将把你湮没。而这些信息中不是励志鸡汤文就是一些专家所谓的家庭教化秘诀，我早就对这些正确的废话深恶痛绝。看上去聚焦家庭教化也是这样一本书，但是我知道本书的作者很厉害，就硬着头皮往下看。










俗话说十年磨一剑，然而本书的作者王文忠在家庭教化领域整整磨了二十多年。读完前言的第一段，就让我对作者的敬意油然而生。
始终对家庭教化感爱好，从1994年担当第一个国家自然科学基金项目家庭环境对幼儿认知发展的影响探讨起先，到后来进行少年犯教化转化，灾后心理救济，动力沟通理论与技术体系的构建，都围围着家庭教化做工作，20多年过去了，不改初衷，算是聚焦家庭教化吧。
如今有太多的家长打着爱的旗号进行着损害而不自知，正似乎通往地狱的路上铺满了善意。一边期盼自己孩子翱翔，一边却剪断孩子的翅膀。一边想放手一边抓狂，一边假装淡定，一边焦虑惊慌。这时所谓的教化专家出现了，无奈专家太多，众说纷纭，有的说棍棒底下出孝子，也有的说好孩子都是夸出来的。一时间家长们陷入前所未有的彷徨，变得更加焦虑。而家长的使命这段话很好的指明白家庭教化的方向。
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