留学巴黎 9175.docx

留学巴黎_9175.docx留学巴黎
第一课时
学习目标 ：
自由阅读课文，把握这位音乐大师求学的艰苦历程。
学习作者坚毅的精神。
学习重点 ：
学习作者坚毅的精神。
【课前尝试】
1、完成作者简介：
、检查字词：碰到救助我的人，这些人是
些外国的流浪者 (有些是没落贵族，有些是白俄 )。大概他们知道我能演奏提琴，常请我到宴会上演奏，每次给一二百法郎，有时多到一千法郎。有对白俄夫妇，已没落到做苦工，
他们对打工者的苦楚深表同情，竟用很微薄的工资帮助我——请我吃饭。
我就这样的过朝挨夕。有过好几天，饿得快死，实在没法，只得提了提琴到咖啡馆、大餐
馆中去拉奏讨钱， 忍着羞辱拉一整天也得不到多少钱，
回到寓所不觉痛苦起来，
把钱扔到
地下，但又不得不拾起。门外房东在敲门要房租，不付钱给他，就有坐牢的危险
(如果不
是为了学习，倒是个活路 )。
有一次，一个有钱的中国留学生把我讨钱的碟子摔碎，打我耳光，说我丢了中国人的丑
!
我当时不能反抗， 含着泪， 悲愤得说不出话来——在巴黎的中国留学生很不喜欢我，
他们
都很有钱，有些人领到大笔津贴，但不借给我一文。有时，我并不是为了借钱去找他们，
但他们把门闭上，门口摆着两双到四双擦亮的男女式皮鞋。
我忍受生活的折磨， 对于学音乐虽不灰心， 但有时也感到迷惘和郁闷。 幸而教师肯帮助我，鼓励我。 音乐会演奏名曲， 他们常送票给我。 奥别多菲尔先生在一个名音乐会里演他的提琴独奏时，不厌我穷拙，让我坐前排。这些意外的关怀，时时促使我重新鼓起勇气，同时
也扩大了我的艺术眼界。 我的学习自己觉得逐渐有些进步， 我写了好多东西， 学习应用复杂的技巧。
1．选择适当的词填在文中画线处。
2．文中对比写了国外的一些人对作者的帮助和同胞的冷眼相待，谈谈你的感受。
3．虽然那东北同事后来对 “我” 很好，“可是我还是没有告诉他我求学的事” ，为什么？
4．作者叙说了一个有钱的中国留学生说作者丢了中国人丑，你赞成这种观点吗？为什么？
5．文章写作者找同胞却吃闭门羹时有一个细节： “门口摆着两双到四双擦亮的男女式皮鞋”，说说这个细节暗示了什么？
6．联系课文，说说作者的求学经历对我们的启发。
【作业设计】
结合你的学习生活实际，谈谈从冼星海的留学经历中你获得了怎样的启示？
第三课时
学习目标
1、阅读课文，了解这位音乐大师求学的艰苦历程。
2、学习作者不惧困难、坚毅拼搏的精神。
3、理解作者的爱国情操。
学习重点 ：
理解作者爱国的情操。
【课前尝试】
1、阅读课文，了解这位音乐大师求学的艰苦历程。
2、学习作者不惧困难、坚毅拼搏的精神。
3、理解作者的爱国情操。
『通过预习提出问题与困惑』
【课堂探究】
1，理清文章本文结构
2，归纳文章的主题思想
『课后检测』
【模拟试题】（答题时间： 45 分钟）
一、给下列加点的字注音
（ 1）浔阳江头夜送客（
）
（ 2）秋瑟瑟（
）
（