人教版三年级数学上册几分之几教案.docx

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人教版三年级数学上册几分之几教案
　　教学内容：
　　苏教版第五册P103P105
　　教学目标：
　　1、使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体和一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，
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人教版三年级数学上册几分之几教案
　　教学内容：
　　苏教版第五册P103P105
　　教学目标：
　　1、使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体和一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数。
　　2、使学生学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法。
　　3、使学生体会分数来自生活实际的需要，了解分数产生和发展的大致历程，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
　　教学过程：
　　一、折一折。
　　1、上节课我们一起认识了几分之一这样的分数，你们还能用折纸、涂色的方法来表示分数吗？
　　请大家每人拿出一张正方形纸，折成同样大小的4份，再把其中的一份或几份涂上颜色。
　　2、请一位涂1/4的学生到前面展示。
　　说出自己涂了几份？是这张纸的几分之几？
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　　这一份为什么可以用1/4表示呢？
　　（强调：平均分成4份，涂色的'占其中的一份）
　　3、拿出一份涂3/4的正方形纸问：
　　涂色部分可以用分数表示吗？用哪个分数表示？
　　师：把一张正方形纸平均分成4份，其中的3份可以用3/4这个分数表示。
　　4、在小组中互相说说，你涂了4份中的几份？是这张纸的几分之几？
　　5、全班交流，把不同分法、涂色的学生作品进行展示，并用分数表示。
　　6、教师选择部分学生的作品展示、比较。
　　同学们的分法及涂色的方法都不同，为什么都可以用2/4表示呢？
　　二、试一试。
　　1、P103
　　先说说每个图里的涂色部分各表示几分之几，在（ ）里填上适当的分数
　　先由学生自己观察、判断，再和同伴说说涂色部分表示几分