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课题研究计划书
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《初、高中数学教学衔接中考复习策略的研究》
课
题
研
究
计
划
书
江西省龙南县临塘学校
2016年3月16日
《初、高中数学教学衔二、研究的目的与意义
、高中数学教学衔接的相关关键点,从而为初中数学中考复习教学提出有用的建议,对九年级毕业生适应高中数学学习进行有效地定位。
、数学思想方法上,理顺初高中数学之间的关系,进而在初中阶段强化初高中衔接点的教学,为学生进一步深造打下基础。
,提高教师对新课程理念以及学科课程目标的全面、深刻地理解。
三、研究的基本内容及子课题分解
本课题研究的基本内容:
1、初、高中数学新课程标准与新课程基本理念的研究
2、新课程标准下数学教育与数学学习方式的研究
3、改变九年级数学教师的中考复习策略,教师应结合初中知识体会新教材的教学功能,知识的传授建立在学生对知识理解的基础之上,另外还应明确教学目标不仅就是知识的传授还包括学生对学习过程的理解,学习方法的掌握,以及态度、情感、价值观的培养与熏陶。
子课题分解与研究方法:
、高中数学新课程标准与课程基本理念的研究;
研究方法:教育经验总结法
;
研究方法:一般调查法
;
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研究方法:一般调查法
、高考对数学思想的考查探讨;
研究方法:教育经验总结法
,实现初高中平稳过渡;
研究方法:现状观察法,实验法与追踪研究法
、高一数学教学衔接的基本原则;
研究方法:教育实验法、追踪观察法、经验总结法
、高中数学教学衔接体系。
研究方法:教育实验法、追踪观察法、经验总结法
8、构建初、高中数学教学衔接评价机制。
研究方法:教育实验法、追踪观察法、经验总结法
四、进度与实施步骤
对本课题的研究,具体实施分为四个阶段:
第一阶段:课题立项(2016/3—2016/7) 负责人:钟房华
第二阶段:调查分析与研究(2016/8—2017/4)
1、初、高中数学新课程标准与课程基本理念的研究(2016年10月完成) 承担人:钟房华
2、调查分析高一新生在数学学习中面临哪些困境(2016年11月完成) 承担人:廖志强
3调查分析九年级毕业生在中考复习中面临哪些困境(2017年4月完成)
承担人:陈锋
第三阶段:课题实施(2017/4—2018/3)
、高考对数学思想的考查探讨(2017年5月完成)
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承担人: 钟房华
5、把握中考内容的衔接,实现初高中平稳过渡(2017年6月完成)