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暗示 ：通向学生心灵之路
山东章丘市枣 园镇 中��艺体 班专业 测试时 ，� 为一个整体 ，老师 的成功就预示�
在教室里显 眼的地方醒 目地标 出� 由于抽 的顺序签很不利 ，孩子们� 着 大家 的成功 ”。 比如 自己获 市�
离 中考还有 �天 ，人生难得几 回� 极其紧张 。为 了缓和气氛 ，考前� 级 、县级优质课一等奖后 ，我就解�
搏 ，除了拼搏 别无选择之类 的标� 我强迫 自己显得格外放松 ，有说� 释 为 “老师教 的好 当然意味着学�
语 ，我发现 ，这样 只能加重学生 的� 有笑 ，并且 做了很多孩子气的举� 生一定学 的好”。也许这些似乎有�
焦虑和心理负担 ，尤其是使班里� 止 ，孩子们受到感 染 ，一时间周� 一 点旁 门左道 ，但是却起到 了巨�
多数基础 比较薄弱的孩子产生 了� 围充满 了轻松 的情绪 。我的表现� 大的积极作用 。�
畏难情绪。于是 ，我从实际出发乐� 也许 有点 太夸 张 ，差 点露 了馅 ，�
观地分析 了中考形势之后 ，将标� 以至于有个孩子 问 “老师 ，怎 么� ☆行为暗示�
语 改 成 了 “胜 利 在 向我招 手微� 看 你 这 么 高兴 啊 ”，我 忙 掩饰 ：�
笑”、“我们正大步走在希望的 田� “我 预感 到我们 这 次能取得 意想� 在恰 当的环境下 ，给学生以�
野上”⋯ ⋯ 在这种气氛的烘托下 ，� 不到的好成绩 ，所 以格外兴奋 。”� 行为暗示能够起 到语言所不能表�
孩子们产生 了对胜利的渴望 ，同� 由于心态的及时调整 ，加上学 生� 达的效果 。如 ：教室 内卫生的保持�
时也树立起 了他们 的信心 ，弥漫� 们 平时的努力 ，我们取得 了专业� 一 直是一个不易解决 的问题 ，仅�
在教室 内的是一种乐观 向上 的积� 成绩 全市最高的合格率 。中考前� 仅三令五 申效果可能并不好 。每�
极情绪。� 的动员会上
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