五门开开早教.doc

五门开开
——早教班语言活动
活动目的：1、感知手有五个手指,手是我们的好朋友。
2、感受用手印出美丽的蝴蝶，并且不把颜料弄到身上。
3、乐意和老师、同伴一起游戏。
活动重点：感知手有五个手指,手是我们的好朋友，并且用手印出美丽的五门开开
——早教班语言活动
活动目的：1、感知手有五个手指,手是我们的好朋友。
2、感受用手印出美丽的蝴蝶，并且不把颜料弄到身上。
3、乐意和老师、同伴一起游戏。
活动重点：感知手有五个手指,手是我们的好朋友，并且用手印出美丽的蝴蝶.
活动难点：乐意和同伴一起游戏、作画。不把颜料弄到身上。
活动准备：事先印好的《手印蝴蝶》一张;小鼓八个；各种颜色的颜料、白纸。
活动过程：
1、带着宝宝拍着小鼓走进教室，让她们感受手带来的的音乐乐趣。
——我们的小手真能干，还会和宝宝做游戏呢。
老师将左右手五指分开,一一相对撑好.
——看老师的手像什么?
2、边念儿歌，边做手指动作，引起宝宝游戏的兴趣.
——将左右手的五指分开伸直，然后左右手指一一相对。各指头处互相撑着，好似五扇紧闭的大门。当念到“一门开开”时，左右小拇指同时分开，好似翻开两扇门，随着儿歌内容逐一将无名指、中指、食指和大拇指分开。
——老师带着宝宝一起做动作。
——老师念儿歌，宝宝跟着老师尝试玩游戏。
3、观看图片《手印蝴蝶》带着宝宝学惯用手做出蝴蝶飞的动作,引导他们用颜料将美丽的蝴蝶用自己的双手记录下来。
活动延伸：绘画活动《手印蝴蝶》.
活动反思:
这节课涉及的内容很多，从安康到语言到绘画都有和之相关的，于是这节课一开场我让孩子们拍打着“小鼓"进活动室,让他们充分享爱用“手”带来音乐的乐趣，让他们意识到自己的小手是多么能干而引出其它小手能干的事情，让他们自由地发言，说出手还能做什么，充分激发了孩子们的想象力。