管理干部培训心得体会.doc

管理干部培训心得体会.doc管理干部培训心得体会下面是我们的小编给大家推荐的管理干部培训心得体会供大家参阅!我有幸参加了“xxxx市xxxx4年教育管理干部武汉大学高级研修班”的学习培训。虽然只有短短的7天,但感受颇深,受益匪浅。这次学习培训让我开阔了视野、转变了理念,使我的思想和素养得以很大提升。一、专家讲座,引领前沿,精彩纷呈,耳目一新。在这次培训中我聆听了多位来自不同领域的知名专家教授的专题讲座。专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。专家们的现代教育教学理论,引领前沿,对我来说每一场讲座都是一份美味大餐,让我经历了一次思想的洗礼,让我耳目一新。通过听报告,我不仅学到了很多教育教学理论知识,也获得了很多新的理念。华中师大杨炎轩教授以《中小学校长角色定位与创新》为题,以鲜活生动的事例为大家讲解了三个层面的角色定位,即教师行为积极性的调动者、教师团队组织的创建者和教师发展学校的推动者。学校领导者要满足教师的生理、安全、社交、尊重、自我实现等五个方面的需要,这些因素的满足能够极大地激发职工的热情,使职工具有光荣感、责任心和成就感。学校领导要着力打造教职工的团队精神和合作意识,处理好群体、部门与团队之间的关系,强调“共同努力”、“协同作用”、“团队绩效”理论。杨教授认为“在学校的视野下,事物不再是学校管理的重心,取而代之的是教师和学生的发展。这个阶段,教师不再是学校管理的对象,而是学校发展的重要支持力量,教师个人的专业发展条件、教师的群体合作发展策略、教师参与学校发展的团队机制等是学校管理必须关注的新主题;学生不再是学校防范的对象,而是学校教育教学服务的享用者,学生个人的合理需求、意愿的满足、班集体健康发展、学生参与学校管理机制是学校管理不得不思考的新课题。制度不再是学校管理的核心,取而代之的是资源创生和力量整合。学校应遵循先治理团队、再管理团队、后教育教学团队的学校改进之路。我想,这不就是我们大家一直追求的学校发展的理想境界和学校管理的高效状态吗?武汉大学研究生院研工部主任梁红霞以《君子之道与领导力的修炼》为题,讲授了什么是领导力、君子之道与领导力的相通之处、如何修炼领导力的问题。她结合中国的传统文化阐述了现代领导力的内涵,特别强调了作为领导要不断修炼自身的优秀品质、修炼沟通能力善于打造高效团队、处理危机与人际关系。武汉市崇仁汉滨小学校长汪飞做了《一个好校长,一所好学校——兼谈校长的领导艺术》的专题报告。他结合学校工作,谈了作为校长要转变管理理念,他认为培养人比管理人更重要、保护积极性比调动积极性更重要、造势比制度更重要、管理就是排序、管理就是有差别地对待、责人不如造势,勤奋不如创新、用正确的人去做正确的事。校长要具备三项专业修炼:坐下来能写,站起来能讲,走下去能干。优秀校长必须具有“三力”:高超的领导力、深邃的思想力、广泛的影响力。三力之外,校长的教学力应当贯穿其中。只有拥有了一流的教学力,领导才能得心应手,思想才能得到体现,影响才能充分发扬。同时管理要讲究艺术、讲究科学,在教育创新的今天,应该明确,学校管理者不是“官”,应该是一个“职业”。学校管理者是为广大师生服务的,要以“四个一”要求自己,即:一丝不苟的工作态度,一心一意的奉献精神,一往无前的争先意识,始终如一的拼搏精神。来自武汉的心理健康教育特级教师、家庭教育专家耿喜玲老师,