《3-6岁儿童学习与发展指南》社会.doc

《3-6岁儿童学习和开展指南》
社会
　　幼儿社会领域的学习和开展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格根底的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,，不仅学习如何和人友。
　　·不要拿幼儿的缺乏和其他幼儿的优点作比较。
2．鼓励幼儿自主决定,独立做事，增强其自尊心和自信心。如：
　　·和幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见和成人不同,也要认真倾听，承受他的合理要求。
　　·在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。
　　·幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好,也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信.
　　·鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得的成就感。
目的4  关心尊重别人
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求。 2．身边的人生病或不开心时表示同情。 3．在提醒下能做到不打搅别人。
1．会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。 2．能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 3．知道父母的职业,能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。
1。 能有礼貌地和人交往。 2。 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助. 3. 尊重为大家提供效劳的人,珍惜他们的劳动成果. 4。 接纳、尊重和自己的生活方式或习惯不同的人.
　　教育建议：
　　1. 成人以身作那么，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其别人。如：
　　·经常问候父母，主动做家务。
　　·礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。
　　·看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。
　2．引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重别人劳动及成果。如：
　　·提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿。
　　·借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱和母爱。
　　·结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，理解他们的需要,给予适当的关心和帮助。
　　·利用生活时机和角色游戏,帮助幼儿理解和自己关系亲密的社会效劳机构和工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和效劳,懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果.
　　3．引导幼儿学惯用平等、接纳和尊重的态度对待差异。如:
　　·理解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长，可以互相学习。
　　·利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。
（二)社会适应
　　目的1  喜欢并适应群体生活
3～4岁
4～5岁
5～6岁
1． 对群体活动有兴趣。 2．对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园。
1．愿意并主动参加群体活动。 2．愿意和家长一起参加社区的一些群体活动。
1．在群体活动中积极、快乐. 2．对小学生活有好奇和向往。
　　教育建议：
　　1。 经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会和适宜幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经历。
　　2. 幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多时机参加不同群体的活动。
　　3. 带着大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。
目的2  遵守根本的行为标准
3~4岁
4～5岁
5~6岁
1．在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规那么. 2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。 3．在成人提醒下，保护玩具和其他物品.
1．感受规那么的意义,并能根本遵守规那么。 2．不私自拿不属于自己的东西。 3．知道说谎是不对的。 4．知道承受了的任务要努力完成。 5．在提醒下，能节约粮食、水电等。
1．理解规那么的意义，能和同伴协商制定游戏和活动规那么。 2．爱惜物品,用别人的东西时也知道保护。 3．做了错事敢于承认，不说谎. 4．能认真负责地完成自己所承受的任务。 5．保护身边的环境，注意节约资源。
　　教育建议:
　　1. 成人要遵守社会行为规那么，为幼儿树立良好的典范。如：容许幼儿的事一定要做到、尊老爱幼、保护公共环境，节约水电等。
　　2．结合社会生活实际，帮助幼儿理解根本行为规那么或其它游戏规那么,体会规那么的重要性,学习自觉遵守规那么。如：
　　·经常和幼儿玩带有规那么的游戏，遵守共同约定的游戏规那么。
　　·利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规那么，和为