[假如我是校长]假如我是校长.docx

这样无理地“驳回”xx的“上诉”。对于这种教师，也是要严惩的，因为他破坏了校内的公允，也损害了学生的心灵。对于这些教师，我将视状况扣除相应的奖金，同时对他们进展师德教育。
校长我要和学生搞好关系，让他们当我的“耳目”。我要有一个与学生能很好沟通沟通的平台，校内贴吧是个好地方，能让我与学生好好沟通。当被投诉的教师上贴吧时，他也可以看到学生的看法，能更好的相识到自己的错误。当然，一个贴吧是不够的，或许有的学生怕教师猜出他的身份，报复他，所以不敢说。因此，我还要定一个校长室开放时间，进一步拉近我与学生之间的距离。通过这两种途径，我就拥有了学生“侦探”。校长与学生之间的关系近了，也更利于学校的开展和教育。










我想当校长是因为我想消退校内中的不良现象，给学生更完备的人文环境，学生就是将来。我的野心会协助我实现这个志向的。BecauseIbelive!
假设我是校长(3)
人说教育肩负着百年树人的使命，一点一滴的教育工作，无不在为蕴育安康活泼的下一代而努力，为学问文化的传承与开创而奋斗。人们常说一个好校长就是一所好学校。这就要求校长要以高尚的品德感染人，以广博的学问吸引人，以创新的实力折服人，以民主的气氛熏陶人，带着全校教职工树师风，铸师魂，强师能，为造就将来的建立者而努力工作。
假设我是校长，就有聘请的大权了。此时此刻的老师聘请有点类似招兵，甚至是选飞行员。学历的要求，年龄的限制，性别的因素，职称的凹凸，荣誉证书的级别，发表论文的区域，教育年限的多少，户口地域的所属，等等。。。。。。。比当年伯乐相马还麻烦。这么多门槛下来，还要讲课，考试，专家检测。真正能合格的就很少了。有限制可以，不能被限制所限。我认为选择老师，首先是选择那些具有喜爱教育、有组织教学实力的教师，让他们和学生呆一个学期，留下由学生、教师、领导统一评价来定夺，而不是那没有人性的通过考试成果排出的末尾淘汰来确定。走由教师自愿。此时此刻聘请的是应试的敢死队，不是教育家，民国时，通过同事介绍，就能当上教师，那时的老师差多少啊？










假设我是校长，就建一栋综合楼。一楼是健身房或者叫体育活动室。上午对没有课的教师开放，下午对上完课的师生开放。师生每天有一个小时的体育活动时间。二楼是联网的微机房，上午对利用微机上课的师生开放，下午对没有课的师生开放。三楼是阅览室，存放古今中外的经典书籍和各类报刊，上午对教师开放，下午对没有课的师生开放。四楼是科技试验室，下午对那些喜爱动手的学生开放，有教师指导。五楼是补习教室，那些在学习上须要协助的学生，在这里解决当天不明白的问题，当然是免费的。学生可以依据自己的状况指定每天的去处，上完课后，在学校呆两个小时。这两个小时持续下去，那将是素养与实力以及体育和教养的提高。我们造就的是人，不是考试的机器。
假设我是校长，每年不定期请国内外的专家来讲学，不是讲公开课。公开课大多数是花架子，好看不好用。让师生领受大师的学养。定期请各知名企业的名人讲创业之道。在学校的围墙内建石碑墙，将那些为学校捐款的人名刻在石墙上，利用社会的力气筹措资金，将资金用于嘉奖和补助学生。不从学生那多收一分钱。










假设我是校长，我要把教师从疲惫的竞争中解放出来，把可怜的孩子从严酷的考试中挽救出来。学校真正成为教师和学生的乐园。这才是真正的好校长！
但是，这些“假设”终归是今日的遐想，祖国的明天正向我亲切地呼唤。为了实现自己美妙的志向，我情愿乘