口风琴微课教案.docx

教学过程
设计意图
一、认识口风琴，理解口风琴的根本吹奏方法
1、课件出示口琴的根本构造、拿法、吹和吸的排列顺序等相关根底知识，学生理解，同时,老师进展实物展示。
（设计意图：让学生通过文字资料和实物展示相结合的方法，对口琴教学过程
设计意图
一、认识口风琴，理解口风琴的根本吹奏方法
1、课件出示口琴的根本构造、拿法、吹和吸的排列顺序等相关根底知识，学生理解，同时,老师进展实物展示。
（设计意图：让学生通过文字资料和实物展示相结合的方法，对口琴的根本构造、拿法、吹和吸的排列顺序等相关根底知识有所理解，激发学生学习吹奏口琴的兴趣。）
二、学习吹奏音阶“1、2、3、4、5”
1、出示音阶“1、2、3、4、5"五个音的钢琴键盘图，标记每个音和之相对应的指法。
2、教学生在口风琴上找到“1”这个音。（找到1的位置，从左至右找到2、3相应的琴键）
3、老师示范吹奏音阶“1、2、3、4、5”并出示指法的使用。
4、学生随老师一起吹奏音阶“1、2、3、4、5”.
（设计意图：通过老师示范，学生自主探究、自由练习等方法,让学生准确掌握音阶“1、2、3”的吹奏方法，为演奏歌曲《玛丽有只小羔羊》打下根底）
三、吹奏乐曲《玛丽有只小羔羊》
1、出示乐曲《玛丽有只小羔羊》曲谱，学生观察曲谱特点（由哪几个音组成）。全曲一共由“1、2、3"三个音组成。
2、老师示范吹奏乐曲《玛丽有只小羔羊》，学生欣赏。
3、老师讲解吹奏的指法及换气要求。
   因为乐曲都是由“1、2、3”三个音组成，,可在每一小节吹完后吸一次气,以保证气息的连接，同时,演奏时也不会感觉很吃力.
4、学生跟音乐伴奏吹奏乐曲《玛丽有只小羔羊》.
(设计意图:让学生在学会准确吹奏音阶“1、2、3、4、5”的根底上,学会演奏乐曲《玛丽有只小羔羊》，感受到器乐演奏的快乐，体会到成功的喜悦。）
设计亮点：
1．根据音乐新课标中关于“器乐进课堂”的要求，把口风琴教学引入了小学音乐课堂. 2．通过老师讲解示范和学生理论体验相结合的方法，让学生掌握口风琴的根本吹奏方法。《玛丽有只小羔羊》的过程中感受到器乐演奏的快乐，体会到成功的喜悦。