教育管理个案研究样本.doc

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这是往届学生的样本,仅供参考,严禁抄袭！！！！
附件1：
XX广播电视大学开放教育本科
公共事业管理<教育>专业教育管理
实践
题 目 单亲家庭学生的个案研究报告
姓 4
个案研究方案科学、完整、可行,富有教育意义,并符合相关研究背景的客观实际与要求。遵循科学研究的规范与原则实施该研究方案。
10分
05
在研究过程中,能根据个案研究的目的和内容搜集、整理相关资料。
15分
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对个案的分析〔诊断深刻、全面。个案的分析、得出的结论须有资料和理论支持,研究具有较高的内效度。
15分
07
科学提出相应的指导策略、得出合理的结论。
15分
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个案研究报告的表述符合基本的写作格式与规范；叙述、分析和评价有理有据,对研究结论的表述应准确、客观,不要做过分的渲染。
8分
09
报告中资料引用恰当并符合规范；注释及参考文献的标注符合相应的格式和要求；附录部分提供教育管理相关的图片、照片、作品、访谈记录、问卷、观察表等参考资料。
7分
合计
分校〔工作站盖章 指导教师签名：
填表日期：
单亲家庭问题学生的个案研究
万州电大公共事业管理专业本科 田娟
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内容摘要： 当今社会,随着经济不断发展,城市里的夫妇离婚率不断上升,给不少孩子带来负面影响。这种影响不仅是物质上的,更多的是精神方面的影响。有些孩子因为父母离异,从此便变得很消沉,不愿与他人的与交流,造成心理封闭,更为严重的是,有些从此走上不归路,这些例子在当今社会是显而
易见的,如果这种现象还在不断的出现在我们面前,可想而知,我们的社会会变成什么样子。教育工作者在指导家庭教育的同时,更要关注这些在不良家庭环境中成长的孩子们,为他们提供好的学校教育环境,更要引导学生的心理素质朝健康方向发展,促使他们的整体素质得到长足发展。
关键词 ： 单亲家庭 问题 个案 个性特征 教育对策 反思
中国目前是一个发展中国家,要想继续发展要有很多后续之力。然而,目前我们青少年的一些培养力度不够,还因为诸如家庭分裂的一些原因备受伤害。对于单亲家庭来说,单亲家庭是这群不幸孩子无法选择的不幸,失去父爱或母爱,教育和温馨家庭成长的机会,这样可能会导致孩子’亲情饥渴’,心理健康,性格等方面出现偏差,学心理扭曲式的自暴自弃,厌学,打架斗殴,甚至干出
违法的行为。可想而知单亲家庭对孩子的不利影响是巨大的的。表面上看这些孩子是自暴自弃的,其实,刨根问底,他们都是无法选择而成了受害者,试想一下有谁会做出不利的事呢？是各种各样的社会和家庭因素造成了这些可邻人儿的不幸,他们一样同为祖国花朵,同样是祖国的未来,他们每个人理应受到社会的关爱、培养,真正享受到人间的真善美!本文通过个案研究,对单亲家庭孩子产生的种种问题进行升入探讨。
一、 个案现状描述
李飞：16岁,XX市三峡水利电力学校学生
〔一、学生基本状况
1、学习情况：该生学习不主动、不积极,成绩较差,上课经常迟到,早退,课堂上注意力不集中,不认真听讲,做与课堂无关的事,厌学情绪重,对学习缺乏求知欲,觉得自己怎么学都学不好。
2、个性特征：性格比较内向、孤僻,遇事比较倔强,有较强的抵触情绪,不善言辞,交际,很难与他人建立良好关系,班上朋友较少,对班集体活动不感兴趣。 由于父母离婚,学习成绩也比好,有一定的自卑感。
3、平时没什么爱好,也不是很喜欢运动,除了看看小说就是喜欢上网,经常上网,有事甚至还逃课去,较沉迷网络。
〔二、家庭基本情况
父亲,40岁,货车司机,李飞一直跟着父亲,虽然父亲未再婚,由于工作性质,长期跑外地,在家的时间很少,李飞跟父亲交流也很少。母亲离异后基本上都在外地,以前还经常回来看李飞,但自从有了新的家庭后,对李飞也疏于关心,管教,只是偶尔打电话回来问问他的近况。李飞一直和爷爷、奶奶生活在一起,爷爷奶奶年事已高,虽然在生活上对他疼爱有加,但在管教问题上基本上无能为力,加之缺乏父母的关爱,以致养成很多不良的行为习惯,来学校住读后,与家里更是缺乏交流、沟通,慢慢变得孤僻,只有缺钱的时候才会给家里打电话。
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二、个案分析
〔一孩子生活
李飞的爸爸妈妈在李飞10岁那年离婚,父母离异后经常不在孩子身边,但爷爷奶奶对他百般宠爱,在生活上对他无微不至的照顾,过分迁就导致他生活自理能力很差。住读后,脱离了家庭生活的他,没有朋友,家人也没有给与足够的关心与帮助他适应寄宿生的生活与学习环境,孤独