幸福拍手歌教案.doc

幸福拍手歌
广水市应办南关中学 曹小霞
教学内容：歌曲《幸福拍手歌》
教学目的：
1、体会歌曲欢快的情绪，可以用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》.
2、能掌握附点节奏，并准确地演唱连续的附点节奏。
3、能为歌曲编创歌词和幸福拍手歌
广水市应办南关中学 曹小霞
教学内容：歌曲《幸福拍手歌》
教学目的：
1、体会歌曲欢快的情绪，可以用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》.
2、能掌握附点节奏，并准确地演唱连续的附点节奏。
3、能为歌曲编创歌词和设计动作，边唱边表演。
教学重点：体会歌曲欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
教学难点：能准确地演唱附点八分音符，为歌曲创编歌词。
教学过程：
一、导入新课
1、谈话导入:上课之前,老师想和大家讨论一个问题-—什么是幸福？（出示课件）
师：看来不同的人对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？生活中有哪些觉得特别幸福、开心的事，能说出来和大家分享一下吗?（精品文档请下载）
生：……
师：那么你们如今觉得幸福吗?假设感到幸福,就拍拍手告诉老师好吗？
二、新授
师:今天我们就来学习一首《幸福拍手歌》
1、欣赏歌曲《幸福拍手歌》动画
师：请大家欣赏歌曲，听完后告诉老师：歌曲的情绪是怎样的？歌中的小主人是用什么方式来表达幸福的？
师：这是一首日本儿童歌曲，4/4拍，歌曲在日本的影响力非常大，被广为传唱,在很多场合，像列车上，和棒球、？（欢快的、快乐的、活泼的)（精品文档请下载）
师：歌中的小主人是用什么样的方式来表达幸福的呢？
生：拍手、跺脚、拍肩
师：用拍手、跺脚、拍肩这些肢体语言来表示的，但要唱好歌曲,重点还是要放在唱歌上，而不是拍手。
2、节奏练习（学习附点八点音符）
师:歌曲为什么这么欢快呢？因为歌曲中出现了一个新的朋友,同学们仔细看歌谱，歌曲中哪一种节奏出现得最多?把它找出来.（出示歌谱）（精品文档请下载）
生：指名上台找出出现最多的节奏。
师:(出示课件）附点八分音符
这个新朋友叫附点八分音符，小圆点叫附点，,专门跟在音符后面拖延时间，任何音符遇到它都要延长时值。（精品文档请下载）
我们怎么来掌握它的节奏呢?
我们先分别读一读下面三种节奏:
师:我们再来读一读第一种节奏 ，读这种节奏时，因为两个音符时值一样长，所以读得很平均，像时钟走动的声音滴嗒滴嗒,很均匀。那么，加上附点以后还是平均的读吗？念这样的节奏时，哪个音符的声音重？哪个轻？哪个长？哪个短？(带附点的音要重些、长些，附点后面的音要轻些、短些）（精品文档请下载）
生活中哪些声音像这种节奏？
生：马啼声、知了的呜叫声 （模拟音效）
师:再一起感受一下，朗读节奏。
师：几个附点音符连在一起，你会不会读呢？
a。看这条旋律当中有几处附点八分音符（5处）指名读节奏。

.（强调带附点的音要唱得重一些，两个音不要唱得太平均了。)
d、听老师弹奏旋律,同学们听辩一下有没有附点.
e、再齐唱一遍旋律。
3、歌曲学习
①再次欣赏歌曲《幸福拍手歌》（出示歌谱）
师：我们再来听一听歌曲，好的音乐就像好的文章一样，构造