《自己去吧》第一课时教学设计.doc

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撰写人：___________日 期：___________爱吗？（从你的表情、语气来看，你很爱自己的孩子，但又是严格要求孩子的好妈妈。）
　　7、启发想象，尝试拓展
　　①、引读：最后，小鸭学会游泳了吗？你是从文中哪里看出来的？（学生齐读最后一句。）请像老师这样用括号标出（板书：过了几天  学会游泳）
　　②、启发想象：小鸭第一天就学会了游泳吗？你是从哪里看出来的？（从“过了几天”这个词可以看出，小鸭没有马上学会游泳。）
　　第一次去游泳，小鸭可能会遇到什么困难？它是怎么想的？如果小鸭怕困难了，鸭妈妈又会对它说些什么呢？（小组讨论，大胆发言）
　　③、(PPT)就这样，通过不断地练习，小鸭终于学会了游泳，瞧，它游得多开心啊。你们为它高兴吗？那我们一起用高兴的语气来读这一句话。
　　现在，同学们了解了小鸭和鸭妈妈的内心世界，知道了它们的心情，我相信，你们的朗读会更加生动了。
　　8、PPT配上音乐，在小组内生分角色读（自己加动作，表演读），指名读。
　　四、自主学习，感悟课文。
　　师：哦，现在同学们应该了解了小鸭就是这样练就一身游泳的好本领的，小鸭的好朋友知道后也想学习本领，小鹰的本领学得如何呢？赶快按照我们学习第一自然段的方法自己学习课文第二自然段，老师相信你们一定能够找到答案的。
　　1、出示自学要求
　　①先自己读课文，用“ ”画出小鹰说的话，用“  ”画出鹰妈妈回答的话；
　　②和同桌一起分角色把这个故事读一读；说说小鹰为什么要飞到山的那边去？小鹰学会了什么？
　　③学完“小鹰学飞”的故事，你知道了什么？（小鹰在鹰妈妈的鼓励下，张开翅膀，飞上了蓝天，成了一只真正的雄鹰。）
　　2、检查交流，教师评价学生自学情况。
　　五、拓展。
　　1、现在，你知道了小鸭、小鹰是怎样学到本领的吗？谁来夸夸他们？我们把掌声再次献给这些了不起的世界冠军吧！
　　2、小结：经过它们的努力，小鸭终于学会了游泳，小鹰终于学会了飞翔。回想当初它们请妈妈帮助时，它们的妈妈说了一句什么话？揭示课题《自己去吧》，齐读课题。你也会自己去学本领吗？
　　3、出示PPT，用“学会”进行说话练习，说说自己最近学会了什么，是怎样学会的。
　　六、总结全文。
　　在本节课上，同学们既学到了知识，又懂得了道理，有谁能把他懂得的告诉我们大家？
　　自己不会的就要去学，对自己要有信心，勇敢地去尝试，刻苦锻炼自己，不要依赖他人，一定要培养独立生活的能力。可不能事事依赖父母，只要自己认认真真地去学，什么本领都能学到手，只要努力了，就能成功。（板书：只要努力，就能成功。）
　　七、课外拓展
　　1、课后，你能像小鸭和小鹰一样，学一样新本领吗？……两个星期后，请把你学到的新本领告诉老师。但一定要记住，什么事情，我们要——自己干。
　　2、最后，让我们齐读儿歌《我自己干》。
　　板书设计：
　　
　　小鸭图  自
　　己  过了几天学会游泳
　　小鹰图  去
　　吧  过了几天学会飞翔
　　只要努力，就能成功。
 
5．寻找秋天
　　教学要