《野草》的教案.doc

精品范文模板 可修改删除

免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以
若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
撰写人：___________日 期：___________上好像拥有着无尽的潜能，力量，这种力是―――
　　听着同学们的朗读，我仿佛……就像诗中所说的那样，离离原上草……，作为一名爱国作家，夏衍先后用了110多个笔名与敌人周旋，在此期间写下了《野草》他鼓舞着人们拿起武器奋力抵抗，同时激励着我们一代又一代的仁人志士，他写道：“第八自然段”（读一遍）
　　六、总结
　　，生活中有这样像野草精神的人吗？
　　：再来读野草，又能得到什么启示呢？请同学们拿起笔来写
　　1）假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你遇到了野草，它跟你说？
　　2）假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艳丽时，你怎么说：
　　3）假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石缝间的松柏吗？为什么？
　　《兰兰过桥》教学示例
　　教学要求
　　1、学会本课11个生字。会认7个字。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望
　　教学重点
　　学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。
　　课前准备
　　1、生字卡片、朗读录音磁带。
　　2、。
　　教学时间　2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　教学内容：学生字
　　一、激趣导入新课
　　，让学生观赏兰兰过桥的片断，激发兴趣，引出课题。
　　板书课题：兰兰过桥
　　二、初读课文，引导思考
　　1、师：我想：好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。究竟哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。
　　2、学生小声读课文。
　　要求：
　　（1）画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认为难读的字多读几遍。
　　（2）想一想，兰兰过了哪几座桥？
　　3、检查认读生字的情况。
　　出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的情况
　　4、回答“兰兰过了哪几座桥？”（潜水桥和塑料桥）
　　三、师：好。让我们先来过一过潜水桥
　　1、清大家先找到写“潜水桥”的段落，认真地读一读。想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。
　　2、再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受。
　　四、检查学生自读的情况
　　师：谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同？（实际上是说“潜水桥”的特点）
　　让学生充分发表意见，引导学生归纳“潜水桥”的特点：
　　1、架在水面上。
　　2、用玻璃砖造的。
　　3、像一座长长的透明的房子。
　　师：说说你走过这座桥的感受好吗？
　　学生可以说课文中兰兰的感受（鱼在周围游，船在桥顶上驶来驶去），也可以说自己通过想象的感受。
　　五、师：这座特别的“潜水桥”我们已经走过了。现在，我们把这座桥的生字学会好吗？学习生字
　　出示生字：兰　桥　座　特　结　实
　　１、说说你们用什么方法记住这几个生字。
　　让学生交流自己记住生字的方法，教师加以肯定。