钱该怎样花.docx

《钱该怎样花》教学设计
学习内容分析：
教材从学生的生活入手，从“大家都想要"引发话题，知道人是有很多需求的。再由“我想要我能要”的矛盾冲突,帮助学生展开深入的探究和研讨,让学生明白当遇到多种需要冲突时，我们需要分清主次。学会选择,也要 《钱该怎样花》教学设计
学习内容分析：
教材从学生的生活入手，从“大家都想要"引发话题，知道人是有很多需求的。再由“我想要我能要”的矛盾冲突,帮助学生展开深入的探究和研讨,让学生明白当遇到多种需要冲突时，我们需要分清主次。学会选择,也要学会放弃。在此基础上创设情境，让学生明白消费要考虑家里的经济情况，在家里经济允许的情况下,该花的钱一定要花。如果花钱买的东西超过了人们的正常需求，就是一种浪费,为了省钱该花的钱不花,也不叫节约. “我的花钱小计划” 活动则给学生一个实践的机会，让他们运用掌握的原则，巩固已有的认识。（精品文档请下载）
学生学情分析
从学生的生活环境来看，作为农村小学四年级的孩子,他们基本了解家庭的经济情况，有不乱花钱的意识和勤俭节约的美德，能体谅父母赚钱的艰辛,愿意为家庭分忧。但实际上，作为存在于社会生活中的人，又是有着各种各样的需求的。并且随着社会的发展，越来越多的商品涌入农村社会，这些物质文明的进步所带来的多样选择，对于心智还未成熟的农村四年级小学生来说,有着不小的诱惑，给他们的消费选择带来困惑，他们心里会有这样或那样的冲突：这些自己喜欢的、需要的东西能不能买，该不该买，哪些可以买……（精品文档请下载）
学习目标：
知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
2。了解花钱应该有计划,能根据自己的实际需要制定合理的计划,把钱花在合适的地方。
3。体味到家庭责任感,为家庭分忧,不向父母提不合理要求.
教学重点：知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。（精品文档请下载）
教学难点：根据实际情况合理地消费.
教学过程：
第1课时 
活动一: 小调查 
1．情境导入:［播放动画：大家想要的 
结合情境问题引导学生讨论:我们想要的东西可多了,可是钱总是有限的。消费者应学会选择，，哪些钱是必须花的？哪些钱是可花可不花的？我们来探讨一下。板书:钱该怎样花) 
2．出示家庭成员需求调查表,(提前发给学生调查） 全班交流：
我想要的
爸爸想要的
妈妈想要的
全家都想要的
小结:通过大家的交流与讨论，我们知道：花钱买东西，首先是因为我们需要它,我们才去买它，不需要它,就不花钱去买。对于家庭中急需的东西可以先买，有的东西需要家庭条件允许时才可以花钱去买。 
【设计意图：通过调查，并与家人和同学进行交流，学生可以初步了解家庭经济状况和必要的生活开支，并懂得根据自己家的经济状况，对个人的实际需求有所选择和进行必要的放弃。】 
活动二 我想要我能要 
1．[播放课件：我想要我能要］ 
结合问题情境引导学生讨论：如果你是家长,你会对孩子说什么？为什么?小组共同合作，选择其中的一个情景，接着表演下去。要求表演时，作为家长，必须说清