9加几教学设计-.doc

小学数学一年级上册《9加几》教学设计
石嘴山市第十五小学 李建红
教学内容：人教版一年级数学上册第88、89页的内容及练习二十
教材分析：
教材用开运动会的情境图生动地展开了学生参加各项比赛的情景，为学习9加几提小学数学一年级上册《9加几》教学设计
石嘴山市第十五小学 李建红
教学内容：人教版一年级数学上册第88、89页的内容及练习二十
教材分析：
教材用开运动会的情境图生动地展开了学生参加各项比赛的情景，为学习9加几提供解决问题的素材，表达了所学知识和现实生活的联络及学习新知识的必要性。（精品文档请下载）
教学目的：
，在已有经历的根底上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，体验比较简便的计算方法；初步理解“凑十法"，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。（精品文档请下载）
2。在观察、比较、抽象、概括和动手操作等活动过程中,经历初步的提出问题、解决问题的过程，发散思维，培养创新意识。（精品文档请下载）
,培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：
学会用“点数”、“接着数”、“凑十法"计算“9加几”进位加法.
教学难点：理解“凑十法”的思维过程
教学准备：课件、小棒20根、圆片20个
教学过程：
一、创设情境，引入课题：老师要给你们介绍个新朋友，它是小精灵，小精灵给你们提出了挑战，你们敢承受挑战吗？（精品文档请下载）
二、复习。
10+2= 10+9= 10+6= 7+10= 3+10= 8+10=（精品文档请下载）
小朋友们太聪明了，小精灵夸奖你们做的真棒。刚刚啊，小精灵告诉了老师一件事情，你们想知道吗？它说春晖小学在举行运动会，你们想去吗?（精品文档请下载）
二、探究新知。
.
老师说明：这是春晖小学在举行运动会，你们看图中的同学们在干什么?(让学生自己看图互相说一说)
2 .学生答复后老师指出：（经常参加运动可以让我们更加的安康，所以大家要养成每天锻炼身体的好习惯哦）.你看，运发动很辛苦，我们来给他们送些饮料，好不好？（出示饮料画面）（精品文档请下载）
?从图片当中可以提出什么问题，你是怎么解决的?把你的想法和同桌互相说一说。（让生畅谈，适当地给予鼓励）（精品文档请下载）
（学生互相说时，老师巡视，注意发现不同的方法）
学生可能出现三种算法：
(1）直接数:1、2、3、4……12、13,一共有13盒。
（2)接着数：箱子里有9盒，然后再接着数10、11、12、13,一共有13盒。
（3）凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒,一共是13盒。（生汇报时，灵敏介绍“凑十法") （精品文档请下载）
数数的方法我们以前已经学会了，我们如今来学习一种新的方法“凑十法” 。（我们刚刚已经知道了10是我们的好朋友，如今就来看看大家能不能找到10这个好朋友）（精品文档请下载）
探究出