[班主任优秀事迹材料]班主任典型事迹材料.docx

第 2 页 共









[班主任优秀事迹材料]班主任典型事迹材料
班主任典型事迹材料
李萍，女，1974年12月16日诞生，毕业于沈阳大学师范学院，11016年8月走上工作岗位，任教于冷子堡中学，从教11年中，始终工作在教育工作的第一线，担当班主任工作8年。
一、思想政治方面
忠诚党的教育事业，有剧烈的敬业和奉献精神，有剧烈的进取意识。踊跃参与政治学习，师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师。爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的开展。
二、教学教研方面
〔一〕教学工作
教学工作中，虚心向老老师学习，注意学习方法的引导和教学理论的探究。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的教师。目前，新一轮的根底教育改革已经全面推开，在谨慎学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，踊跃探究有效的教学方法。在数学课上，把数学学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。能够领悟新课改的理念，把数学学问作为造就实力的素材，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟识、运用起来得心应手，能依据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授学问，造就实力、重点突出、分析难点，语言精确、生动、流畅、通俗易懂、动作标准、大方精确。在教法上汲取各种精华，面对全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。运用现代化手段，用远程教育设备进展教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。










多年担当初中数学教学，重视教学成果的根底上留意学习方法的引导，并留意针对不同的班级、不同的学生因材施教。在工作中谨慎分析不同学生的特点，针对不同的班级采纳不同的方法授课。在教学中注意和学生的情感沟通，把学生的开展作为工作的重点，敬重学生，爱惜学生，把学习变成欢乐的情感体验。
〔二〕教研工作
老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，踊跃投身于学校教科研。钻研新课程标准，尝试