《卖油翁》教案.doc

《卖油翁》教学设计
教学目的  
理解先介绍人物后叙事的记叙方法。
2、理解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。 
3、初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。 
4、感受“熟能生巧”这个道理,并在学习 《卖油翁》教学设计
教学目的  
理解先介绍人物后叙事的记叙方法。
2、理解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。 
3、初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。 
4、感受“熟能生巧”这个道理,并在学习中勤学苦练。
教学重点 、难点
1、“之”字的指代意义;利用关键词语归纳中心. 
2、领会先介绍人物后叙事的记叙方法。
3、感受“熟能生巧”的道理。 
教学课时：两课时 
教学过程
教学设想  
这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。  
这篇文章故事性很强，学生较易理解。但面对初一的学生，要在一课时内完成上述教学目的,仍是需要匠心独运的。  
教学方法:诵读教学法。  
1．在准确理解重点词句的根底上，学生能顺畅地朗读，恰当地复述课文。  
2，老师以简明的板书理清文章思路，学生根据板书内容的提示，能初步成诵，  
3．准确体会思想内容，根本成诵。  
4．课后稳固，到达纯熟背诵。
教学内容和步骤:
    第一课时 
一、导入新课。  
问：哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?  
(“百发百中”,“百步穿杨”。)  
讲解:“射"是古人非常推崇的一种技能，“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我夸耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。  
作者介绍。 
欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的作者,指导了北宋的诗文革新运动。 
“唐宋八大家”:唐 韩愈、柳宗元 宋 欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙. 
三、检查预习，明确答案。(根本完成教学目的三)  
四、诵读,理解，复述课文.  
㈠学习第一段: 
1、找出第一段中描写陈尧咨特点的词语：
“善射”、“当世无双”、“自矜"。 
2、故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?为什么要先概括他的特点?
 
善射;自矜(在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无和伦比”进展比照。 
3、找出第一段中刻画卖油翁动作、神态的词语：
“释”、“立”、“睨"、“久而不去”、“但微颔之”。  
4、卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？ 
睨之，久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中缺乏。 
5、诵读，理解课文第一段中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨的箭术的态度？
（微颔）  
第一段小结：这一段简介人物,交代故事发生的地点和原因，这个原因就是陈尧咨对自己的箭术的评价和卖油翁对他的评价明显有差距，有矛盾。 
㈡学习第二段: 
1、这