聪明的测量山亭王红.doc

聪明的测量员
教学内容：青岛版小学数学五年级上册第54页综合应用——聪明的测量员
教学目标：
1、会用小数除法知识，解决生活中一些特殊物体的厚度、长度、质量、面积等的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。
2、能正确测量特殊物体案，最后动手操作。
 （设计意图：估算在日常生活中有着十分广泛的应用，山东远程教育提出必须注重培养学生的估算意识和初步的估算技能。）
3、在活动操作中，小组成员要亲密合作，分工到责任到人。
4、各项数据都要测量最少三次，小组成员讨论后取平均值。
5、把测量的结果填在表格中。
被测物体
字典一页的厚度
一根铜丝的直径
一粒花生米的质量
蚊帐上一个网眼的面积
测量方法
测量结果
（ 设计意图：在这里要求学生“每项数据都要测量最少三次，然后取平均值”，这一点对于科学的实验来说很重要，这是一种科学处理和减少误差的方法，强调测量的平均值不仅仅是为了解决误差，更重要的是培养学生一种科学方法和态度。）
三、汇报交流，评价质疑
1、汇报测量字典中一页纸的厚度的情况。
抽取第一小组成员汇报交流，并说出结果。
（1）所测量的物体：（字典一页的厚度。）
（2）具体测量方法：（先用直尺量出字典的厚度，再数一数一共有多少页，然后字典的厚度除以总页数，就知道这本字典一页纸的厚度大约是多少。）
（3）具体测量结果:（字典封皮上下两页应该量一量他们的厚度，然后字典总页的厚度减去封皮的厚度，在除以封皮里面的总页数，测量的结果就更具体了。）
教师了解学生做的情况，对其它小组做的不理想的学生，适当给予指导和帮助。
（4）全班交流：这些做法都对吗？师：请问在活动过程中，大家是否还有无法解决或者带有疑问的问题？
2、汇报测量一根铜丝的直径情况。
抽取第四小组成员汇报交流，并说出结果。
(1)所测量的物体：（一根铜丝的直径）
(2)具体测量方法：（用铜丝在一只笔上排紧绕上数圈，再用这根铜丝的长度除以所绕的圈数就得了一根铜丝的直径）
（3）具体测量结果:（先用直尺量出这根铜丝的长度,然后用铜丝再铅笔上紧排着绕上数圈,绕完铜丝,再用铜丝的长度除以所绕的圈数就得出了铜丝的直径）
师：同学们都能够积极的参与，各有各的方法，都要互相学习扬长补短。
3、汇报测量一粒花生米的质量情况。
第三组成员汇报交流，并说出结果。
（1）所测量的物体：（一粒花生米的质量）
（2）具体测量方法：（先把30个花生米放在一起称质量，得出的总质量÷30就可以量出了一粒花生米的质量。）
（3）具体测量结果:（数100个测量出质量，100的质量÷100就可以量出了一粒花生米的质量。）
师：用多少花生米测量都可以，但一定要这些花生的质量除以这些花生米的个数就可以量出了一粒花生米的质量。同学们还有不明白的地方吗？说出来大家一起解决。
4、汇报测量蚊帐上一个网眼的面积情况
。
（1）所测量的物体：（蚊帐上一个网眼的面积）
（2）具体测量方法：（用一张纸铺在下面，用铅笔画下来再用直尺子测量）
（3）具体测量结果:(在蚊帐上，横竖各数十格，量出两个边长，并且相乘，得出总面积，再除以100的结果，就是每个网眼的平均面积。)
5、师：其它组有没有不同的测量方法呢？(生：有)对，一定有