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撰写人：___________日 期：___________　河北沙河市二十冶小学六年级 栗航宇
　　
　　中午，放下碗筷，爸爸就走进他的卧室睡觉去了。爸爸多年如一日，每天都睡午觉。
　　
　　收拾完厨房，妈妈走近卧室拿毛衣。本来也没什么事，可是，她却用毛衣针扎了爸爸的胖肚子一下。
　　
　　这下可好了，精彩故事上演了——
　　
　　只见睡得好好的爸爸一跃而起，开始“追打”妈妈。妈妈从这个屋跑到那个屋，爸爸紧追不舍。最终，妈妈的屁股挨了爸爸好几巴掌。
　　
　　妈妈生气了，我也替妈妈打抱不平，于是，我和妈妈都拿着“武器”——条帚要打爸爸。可这时的爸爸跑得比兔子还快，早就一溜烟地跑进他的卧室，把房门锁上了。
　　
　　这还不算，爸爸还透过卧室的玻璃朝门外的我们做鬼脸，气得妈妈只是喊：“有本事你出来！”
　　
　　爸爸才不会出来呢，他接着睡了。妈妈在门外跺了几脚，忿忿地说：“跟你爸爸闹，我就没有占到过便宜。”
　　
　　我劝妈妈：“那您以后就别跟爸爸闹了。”
　　
　　没想到，妈妈朝我翻白眼：“不跟他闹，我跟谁闹？”
　　
　　哈哈，听了这话，我和妈妈都笑了起来一一
　　
　　晚上，吃完晚饭，爸爸回书房写东西，我在我的小屋里写作业，妈妈开始收拾家的里里外外。
　　
　　这会儿，爸爸走出书房到客
　　
　　听见爸爸挨训，我放下笔，走出小屋，朝爸爸做鬼脸：“哈哈，爸爸，您也有挨训的时候！”
　　
　　没想到，还没等爸爸说我，妈妈就来了：“你不赶紧写作业，来凑什么热闹！”
　　
　　爸爸也笑了，说：“你以为幸灾乐祸有好下场呀。”
　　
　　于是我们一家三口全笑了，笑声在客厅里回荡，也在我们心里久久回荡……
　　
　　（指导教师：李勇军）
　　
　　评点
　　
　　本文整体结构完整、紧凑，将特定的时间单独成段，起到很好的强调作用；而且，“中午”开头自然。“晚上”还起到了很好的过渡作用；两个场景，层次清晰明了；结尾总结全文，表明自己的总体感受，提示了文章的主旨。
我和书的故事
　　
　　新泰市青云实验学校     六年级六班     张明珠
　　
　　别人阅读，是一种身心的舒适，可我的阅读，却是一场难以平息的”战争”，为什么呢？下面就听我娓娓道来……
　　
　　公元二零零九年九月一日，我，一名五年级的小学生，正式转为半小学半初中的学生了，这应该是长大了的荣誉！可我没想到啊！随着作业和书量加重，我那可怜的阅读时间，都被挤兑成了做题！可想阅读的欲望却因无法实现而更强烈了！
　　
　　要谈起书来，是因为从季老师那儿获得一本好书开始渐渐爱上了阅读，想当年，我……打住，现在转入正题！
　　
　　如何实现阅读的难题只能先设几例方案了——
　　
　　未知数一
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Ⅹ：“暗度陈书”。
　　
　　晚上，爸爸原来允许我睡前阅读半小时