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师生之间的沟通及案例
一、言传身教——做好学生的榜样
　　俄国教育家乌申斯基说过：教师个人对青年心灵的影响所产生的教育力量，无论是什么样的教科书什么样的思潮，什么样的奖惩制度，都不可能代替的。因此，作为班主任要严格要求自己的言行，要有正师生之间的沟通及案例
一、言传身教——做好学生的榜样
　　俄国教育家乌申斯基说过：教师个人对青年心灵的影响所产生的教育力量，无论是什么样的教科书什么样的思潮，什么样的奖惩制度，都不可能代替的。因此，作为班主任要严格要求自己的言行，要有正确的世界观和积极的人生态度。小学阶段的孩子处在感知学习过程中，他们对于身边事物的评定通常是表象的，老师应充分利用学生对自己的信赖感，在各个方面做好榜样，培养出深厚的师生感情。初中学生的身心发展由少年期向青春期过渡，偶像对于他们人格的塑造力不可低估，因此班主任和家长更应该在各个方面为他们做好榜样，同时利用合适的时机为他们选择好偶像。高中生已具备了一定的辨别是非的能力，只有学生认同教师的教育时，教育才能发挥其最大效力。因此，教育者要在生活中时刻注意自己的形象。
二、大爱无疆——让教育充满爱
　　爱是教育的主题，对于我们教师而言，就应禀着自己心中那份无私的爱与学生相处，包容他们、爱他们。最近我看了意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处置方法，它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互理解！里面有许多作者的小伙伴，他们是可爱讲道理的孩子，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育。另外，我们在给予学生爱的同时还要掌握爱的方式，老师在给予学生爱的时候，由于方法不当，反而给学生带来爱的负担，学生没有真正感受到老师的爱。在教育的过程中我们要松弛有度，把握好教育的分寸。
三、做学生的朋友
　　教师的教育工作主要和学生打交道，所以必须同学生建立良好的师生关系。我认为，师生之间处得象朋友一样，那才是最好的师生关系。要想建立起和谐融洽