初中数学学习学习教学心得感悟.doc

初中数学学习学习教学心得感悟.doc初中数学学习学习教学心得感悟
初中数学学习学习教学心得感悟
初中数学学习学习教学心得感悟
初中数学教学心得感悟
数学究竟是什么呢 ?数学是对现实世界的一种思考、描述、
刻画、解释、理解，其目的是开放、主体地位的凸现、个性的张显、创造性的解放，对教师而言意味着与学生分
初中数学学习学习教学心得感悟
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享理解，是生命的活动，专业所长，自我实现的过程，教师在成就学生的同时成就着自己。
五、立足基础，帮助提高
在初中数学学习，部分学生缺乏良好的学习习惯，不能认真
地、持续地听课，有意注意的时间相当短 ; 缺乏正确的数学学 ; 上课时，学习思维迟延，跟不
上教师的思路，造成不再思维、不再学时学习中对基础知识掌握欠佳 ( 定理、定义、公式等 ) ，从而导致在解题时缺乏条理和依据， 造成解题思路的“乱”和“怪” ; 心理压力较大，不敢去请教，怕被人认为“笨”，日积月累，造成对学习数学存在一定的困难性。
学习困难生在数学学习上既有困难又有潜能，因此，教学的
首要工作是转变观念， 正确地对待学习困难的学生， 认真分析学困生学习困难的原因， 有意识地“偏爱差生”， 允许学生数学学习上的反复，从中来激发他们学习数学的自信心，并创造条件，让学困生体验在学习上取得成功的喜悦。 学困生在过去数学中受到的肯定、 鼓励相当少， 因此要积极创造条件充分地鼓励肯定他们，促使他们对数学产生兴趣，让他们在数学学习上取得成功，
使他们感到自己能学好数学。 从学生的实际情况出发， 降低和调整某些教学要求， 以满足某一层次学生的需要， 促使教与学的适应，教与学的促进，教与学的统一。
在教学中，实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课
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堂教学方法， 帮助学习困难的学生树立起学习数学的信心， 为他们学好数学准备条件， 但单靠有信心还是学不好数学的， 如果学生没有产生一种自己学好了数学的切身感受和兴趣， 那么这种信心就不会持久， 而且又会造成更大的失败和自卑。 因此在帮助学生树立起学习数学的自信心后， 更重要的’工作是创造条件使学
习困难的学生真正地学习和掌握大纲教材所要求的数学知识， 使
他们感到自己学好了数学。 要做到这一点就要立足于课堂教学的改革，实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法，重点就是培养、发展学生的学习能力。
六、做好课外辅导工作
现在的学生在学习习惯、行为习惯、学习态度上都出现了一
定的滑坡， 有相当一部分学生缺乏学习的自觉性和主动性， 经常不能按时完成基本学习任务， 甚至有的出现厌学情绪。 针对这种现状，课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。在课后，为不同层
次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求。 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣， 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉
地把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识中的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。
七、加强学习，不断提高个人综合素质
初中数学学习学习教学心得感悟
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教师要不断更新教学形式，新课标下的数学教学需要教师组
织大量的数学活动， 让学生体会知识的产生发展过程。 教师要不断更新教学语言、 素材，生动的素材能在学生心目中留下永恒的记忆，而活泼的语言又是激发学生求知欲的良方。 不同年龄段的学生有自己的思维方式和思维习惯， 教师要针对他们的特征， 选择适当的素材， 采用贴切的语言才能收到预期的效果。 教师要不断更新教学手段、 掌握数学技术， 新课标下的数学教学只靠传统的粉笔加黑板是无法达到要求的。 有许多图片、 图像需要多媒体展示，许多知识的发生发展过程需要电脑演示。在教学中，我们
会经常遇到用较多的语言说明一些概念、 公式等现象， 而且它往往又是教学的重点和难点， 借助多媒体辅助教学， 可以活化这些现象，而且特别直观、形象，从中不需要教师多言语，学生就可
以自己感悟到数学知识。 教师必须掌握现代化教学手段， 才能为学生提供丰富的知识和素材。