幼儿园小班科学教案《胡萝卜和白萝卜》含反思精选.docx

设计意图：
我们都知道，萝卜是幼儿比拟熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形
状不同 ; 它营养丰富，吃法繁多，
设计意图：
我们都知道，萝卜是幼儿比拟熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形
状不同 ; 它营养丰富，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢 ! 然而幼儿虽然知道萝卜， 但对萝卜的种类、 用途、营养价值等还不太了解，在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。
因此，我认为：此活动有一定的季节性、 必要性，就如纲要中所说的：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展 ; 既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题， 又有助于拓展幼儿的经验和视野〞。 因此，在话题秋天的果实中我结合本班幼儿的实际生成了此活动，引导幼儿
运用多种感官了解萝卜的外形，形成对萝卜正确的认识，加深对萝卜的特征、用途等的理解，激发幼儿爱萝卜的情感。
活动目标：
1、观察白萝卜、胡萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相
对应的比拟，找出其不同点。
2、知道萝卜有营养，喜欢吃萝卜。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点、难点：
活动重点：感知萝卜的特征、用途。通过探索发现、品尝萝卜，
使活动得到深化。
活动难点：讲述萝卜的不同特征，并通过集体小结、整理两种萝
卜的特征。
活动准备：
1、白萝卜、胡萝卜假设干 ( 数量超过幼儿的人数 ) ，切成小块的两
盘萝卜及牙签。
2、小兔子头饰与幼儿人数相等。
3、课前请家长配合有意识地让幼儿认识一些萝卜食品并品尝。
活动过程：
1、以游戏的形式和口吻进入主题。
教师带幼儿来到活动场地，手指萝卜筐： “宝宝们，看那里有什么呀〞幼儿集体边看边一起答复： “有萝卜。〞教师：“那现在妈妈请宝宝每人去拔一个萝卜。〞
教师带动幼儿跳着去拔萝卜， 拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位。
( 评析：“兴趣是最好的教师〞。活动一开始我就利用幼儿熟悉的
小兔形象，为幼儿创设了“小兔拔萝卜〞的语言情境和物质 ( 萝卜 ) 情境，引发幼儿观察萝卜的兴趣， 从形式上，内容实质上深深吸引孩子。 )
2、比拟两种萝卜的异同。
认识名称：宝宝，告诉妈妈你拔到的是什么萝卜 ( 引导幼儿先从名称上分清两种萝卜 )
比拟两种萝卜：
比拟颜色：看一看，它们的颜色一样吗它们分别是什么颜色的 ( 引
导幼儿分别观察自己与同伴的萝卜，学习词语：桔黄 )
比拟形状：看看宝宝手里的萝卜是什么样的和好朋友手里的萝卜
一样吗 ( 引导幼儿说出萝卜有大有小、有的长有的短、有的粗有的细 )
摸摸萝卜的皮有什么感觉 ( 学习词语：光滑 )
比拟味道：你知道萝卜有什