26《水》重点段教学.doc

重点环节教学片段
苦乐年华忆饿水
——《水》重点环节教学设计
【教学内容】第七单元26课《水》重点段。
【设计理念】
《水》系苏教版国标本第十册的一篇课文,原文题目为《饿水》重点环节教学片段
苦乐年华忆饿水
——《水》重点环节教学设计
【教学内容】第七单元26课《水》重点段。
【设计理念】
《水》系苏教版国标本第十册的一篇课文,原文题目为《饿水》。课文叙写了“我"出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。回忆孩提时洗澡的不易,突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水"为“四兄弟”消暑乘凉，给我们留下深化的印象。课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛痛快快”、“舒适”，衬托出水的珍贵,缺水的苦涩，并以此警示今人要节约用水，保护水资源.（精品文档请下载）
整个教学过程应紧紧扣住“水的珍贵"展开，通过品词析句,朗读感悟，让学生感悟到这是一个缺水的地方，所以水特别珍贵；结合学生的生活实际，让学生设身处地的体验，做到生活中节约用水。在品读课文时,以读为主线,在读中整体感知，在读中有所感悟.（精品文档请下载）
【难点打破】
一、缺水,品味水之珍贵（第一自然段)
1。上节课,同学们初步阅读了这篇课文,生字词会写了吗？翻开默写本,听写词语（一生上黑板书写。）
最珍贵  期盼  渴望   盼望
痛痛快快   大呼小叫  轻轻一笑  舒适
2。交换读读，把同桌写错的圈出来。改正,再读读，你发现了什么？
：水,成了村子里最珍贵的东西。
（1）怎么样的东西称得上珍贵？(珍珠、钻石……）水，在我们眼中再平常不过的东西,何以会是村子里最珍贵的东西？ （精品文档请下载）
（2)因为我生在一个缺水的地方。我的家乡到底是怎样一番缺水的情景呢？ 请大家读读文中第一小节。（出示) （精品文档请下载）
(3)轻读课文,在让你觉得震惊的字词下面打上记号,待会儿再来谈谈你的感受。（人之多、路途之远、泉眼之小、时间之长、数量之少) （精品文档请下载）
,注意这些让我们震惊的词,请一位同学带着刚刚大家的体会读一读,其他同学想象一下大家担水的情景。（记得那时候……才可以担上一担回家.) （精品文档请下载）
（1）老师引导:假设我们耐着高温走进这长长的等水的队伍，你会看到什么？
（2）假设我们顶着烈日踏上这长长的担水的路途，你又会看到什么？
(3）这一担水里，融着等待，掺着汗水,和着艰辛，让我们一起用声音来传达我们透过文字感受和想象到的画面吧！（学生朗读） （精品文档请下载）
5。长长的路，小小的泉眼，重重的担子,炎炎的烈日，，看到了这些，我们都明白了，为什么作者会说——出示：（我出生在一个缺水的地方)我们都明白了，为什么作者会说——出示：（水，成了村子里最珍贵的东西）我们也明白了，为什么——出示:(请我喝酒，不如……成了村里人说的最多的话） （精品文档请下载）
,怪不得母亲会说：“你们真是饿坏了！”“饿”的仅仅是弟兄四人吗？
，感受一