我站在铁索桥上.doc

《我站在铁索桥上》

　教学目标：
　　　1、 学会6个字，会认1个字。
　　　2、 有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。
　　　3、 理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
　教学重难点：理解诗句,《我站在铁索桥上》

　教学目标：
　　　1、 学会6个字，会认1个字。
　　　2、 有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。
　　　3、 理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
　教学重难点：理解诗句,体会诗人表达的感情。
　课前准备：
　　　1、收集红军长征的有关资料。
　　　2、组织学生收看电影《飞夺卢定桥》。
教学时数：二课时。
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
一、 创设情境，激趣导如.
　1、出示图片或CAI课件，从不同角度展示铁索桥的风貌。
　2、请学生谈一谈对铁索桥的了解。
　3、 师：大渡河河谷宽阔，河水浩荡，气势磅礴，欲争脱群山的束缚，以气吞山河之势，奔流而去。毛主席的诗句“大渡桥铁索寒”已给人惊心动魄之感。诗人站在这座桥上又会写什么呢？
二、 初读课文,认读生字词。
　　1、自由朗读，要求读准字音。
　　2、检查生字读音.
　　　　　重点指导:楼梨
　　3、齐读课文
三、 整体感知课文
　　1、读课文，思考:本诗有几小节？每节写什么？
　　2、学生回答.
四、 学习第一节
　　　1、指名读
　　　2、思考：人在铁索桥上看到什么？说明什么？（高又险）
　　　3、指导感情朗读
五、 学写生字　　　 　重点指导：滚
六、 作业
　　　1、写生字。
　　　2、有感情地朗读课文。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
一、 复习，导入新课。
　　　1、 认读生字.
　　　2、 诗人站在桥上看到什么？说明什么？
二、品读诗歌，体会情感。
　　　1、浏览课文，快速找出反映作者此时心情的词语。（心潮汹涌激荡）
　　　2、作者站在铁桥上，心潮汹涌激荡，思接古今,找出有关的诗句，同桌互相读