为了五美元.doc

为了五美元的礼物
教学目的：
　　1．指导学生认识“币,攥，纫，揽"4个生字，读读记记“维持生计,硬币,攥着,缝纫，补缀缀补，揽入，生计，恳切，遗弃，忠诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。（精品文档请下载）
　　2．引导学生理　　 为了五美元的礼物
教学目的：
　　1．指导学生认识“币,攥，纫，揽"4个生字，读读记记“维持生计,硬币,攥着,缝纫，补缀缀补，揽入，生计，恳切，遗弃，忠诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。（精品文档请下载）
　　2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
　　教学设计：
　　（一）导入新课
　　从题目导入。出示课题后，可进展如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文(板书课题“为了五美元的礼物”)。看到这个题目，你会想:这五美元的礼物是？什么是谁献给谁的礼物?为什么要献这个礼物？,请你赶快来阅读这篇课文吧。（精品文档请下载）
　　（二）自读感悟
　　1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？
　　2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。
　　3．按时间顺序简要说说:鲁本是这样为母亲准备礼物的？
　　（1．）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
　　（2．）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
　　（3．）夏季降临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个机密使命。
　　(4．）明媚的春天终于来了，鲁本翻开铁罐，倒出所有硬币，,在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。（精品文档请下载）
　　（5．)鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美妙愿望。
　　4．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家