保护大气环境.doc

第四节 大气环境保护
　　一、教学分析：
　　本节内容既是本单元教材的总结和深化，又是定见接洽实际的体现,循序渐进，使学生的认识逐步深化。同时要使学生懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，造就学
　　问：碳酐浓度的这种变化是什么原因造成的？
　　答：：，
　　二是毁林严重，光合作用削弱,碳酐增多
　　投影资料：每分钟，全世界推土机清除掉的热带雨林的面积，相当于200个足球场的大小。依照现在的这种破坏速度，亚马孙雨林将在400年以内纯粹消掉。树木吸收碳酐而放出氧气，破坏树木意味着大气中碳酐的含量增加。这是“全球变暖”的原因之一，它最终将影响世界天气和我们所有人。
　　提问:碳酐增多,除使大气增温外还会引起什么后果？
　　答案：全球变暖会引起海最简单的面上，其次会引起世界和地区降水和干湿状况的变化，导致世界和国经济布局的变化.
　　提问：针对这一环境采纳措施.
　　答案：一方面提高能量物质利用技术和能量物质利用效率,另一方面努力增强国际间合作。
　　经济布局的变化。 问：大气中什么气体被誉为”地球生命的保护伞”，为什么?
　　答案:,保护地球有生命的物质免受过多紫外线照射。
　　，？
　　答案：人类破坏的臭氧层,这就是我们要进修的第二个问题。臭氧层的破坏与保护
　　思考题：臭氧层破坏的原因?造成的危害？应如何去保护？
　　学生阅览并会商回答
　　.答案：原因：。
　　西席：卫星观测资料表明:70年代以来全球臭氧总量明显削减，南极尤甚，出现了“南极臭氧洞”。干流层臭氧削减,除了受太阳活动等天然因素影响外,首要是人类活动排放氟氯烃气体，通过光化学反映大量消耗臭氧.
　　后果：。
　　西席：方面直接危害人体健康，皮肤癌患者增加、人体免疫力下降，另一方面破坏生态环境使农林牧渔业减产。为了保护臭氧层，国际社会要求各国削减并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧层的物质的排放，积极研制新型的制冷体系，并签署了《保护臭氧层维也纳公约》
　　措施:其一全球合作。其二削减并逐步禁止氟氯烃等物质的使用，积极研制新的制冷体系。
　　思考:你的家庭糊口中有没有使用消耗臭氧的物质，随着科学的进步，这些个糊口用具的制冷剂发生了什么变化。？
　　学生回答:略
　　过度：：随着化石能量物质的广泛使用，人类不断向大气排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体。工业农业的发展，使排向大气的酸性气体越来越多，这些个气体与大气中的水汽结合,形成各种酸类物质，随大气降水溜到地面，对人类和天然界造成必然的危害，这就是我们通常所说的酸雨危害.
　　（三)。雨危害及防治
　　1． 提问：ＰＨ值和酸性的关系。
　　答案:ＰＨ=７表示物质呈中性。ＰＨ〈７表示物质呈酸性数值越小,酸性越强。
　　:ＰＨ值是几多时雨水可以称