第二课农家乐.doc

+—课题： 第二课《农家乐》 (苹果丰收。快乐的农夫） 课型:综合课
教学目标
1 通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。  2 通过学生自编《苹果丰收》，培养学生音乐兴趣，+—课题： 第二课《农家乐》 (苹果丰收。快乐的农夫） 课型:综合课
教学目标
1 通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。  2 通过学生自编《苹果丰收》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。
教学重点：用欢快的情绪演唱歌。
教学难点：附点节奏的掌握
教学方法：聆听、演唱、律动 教学用具:琴、多媒体
教学过程:
教 师 活 动
学 生 活 动
一、 组织教学  1、音乐律动  
师： 欢迎三（A）班的同学乘坐音乐列车驶入海亮学校音乐城，我知道三(A）班的同学们特别聪明，特别活泼。演唱的歌曲也特别好听,所以我特别希望能快点欣赏到大家的歌声。也希望你们的表现能够得到今天在场所有老师肯定。那你们愿不愿意满足我这个大朋友的愿望呢？下面，我们马上就要进行我们的快乐的音乐四十分了.  




仔细听
指名说


2、第一站：音乐美味站  
师：欢迎大家来到第一站—--—音乐美味站。在这里我们请大家来尝尝大苹果甜美的味道，你们想吃吗？不过寿老师有个要求，谁能够唱一段学过的歌曲才能有机会来尝这个苹果,谁想来啃第一口啊？  （学生唱歌，把苹果翻一面，出示歌谱）  
师：同学们,被他啃过之后的苹果,你觉得有什么不同吗？（节奏练习）  3、第二站：音乐心灵站  师:苹果好吃吗？我们都知道这苹果是农民伯伯辛辛苦苦地种起来的，你们想去看看苹果园丰收的景象吗?（生答）请你们跟随我一同到音乐心灵站去。你们看到了什么啊?（彩虹、朝鲜姑娘、苹果)你们看到的苹果是什么样的啊？除了这些，你们还感受到了什么呢？（人们愉快的心情）  4、第三站:音乐视听站  师：你们看两个朝鲜姑娘笑得多开心啊,你们知道她们在说什么吗？想听吗？请来音乐视听站,这里会告诉你的。（播放歌曲）  5、第四站：音乐快乐站  师:听到她们在说什么了吗？你体会到了她们怎样的心情？老师在你们的脸上的也看到了愉快的笑容,就让我们也怀着愉快的心情来唱一唱这首歌曲吧，音乐快乐站欢迎你。  1）、教师范唱歌谱（边弹边唱）  师：先请大家与我一同来认识一下这些可爱的小音符,是它们的跳动为我们谱写了一首首好听的歌曲.（把歌谱填在节奏的下面），在我唱的时候我希望大家能给我一起打拍子，可以吗？
仔细听
指名说
仔细聆听



练唱歌曲
接龙唱
分角色唱
齐唱
齐演

自评、互评
集体交流




  2）、师生合作  
师:接下来该是我们的小音乐家们一展歌喉的时候了，下面，我想请最勇敢的两位同学来与我合作，一个同学唱，一个同学打