15小露珠.doc

15小露珠(第二课时详案）
张家港市塘桥中心小学 顾洁
【教材】
①夜幕降临了，草叶上、花朵上、，滚呀，越来越大，越来越亮,到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了.（精品文档请下载）
②“早哇,像钻石一生领读词语。（精品文档请下载）
4。你能用这些词语再次说一说课文讲了什么吗？
板块二：探究小露珠的形成.
（板块训练目的:文字设想画面训练及朗读说话训练）
，去寻找小露珠的踪迹吧！出示文字，师读第一自然段。
?及时追问：小露珠什么时候出现,什么时候形成?黎明就是——天快要亮或者刚有点亮的时候.(你是个很会倾听和感受的孩子，老师要奖励你把第一节读给大家听。)（精品文档请下载）
3。第一层次指导:小露珠长到黄豆粒那么大花了多长时间？（一整夜,从夜幕降临到黎明）对呀，那么长的时间呀，那我们怎么把这个意思读出来呢？谁来评价一下？请你再来读一次。我听出来了,小露珠长这么大挺不容易的,这一整夜，她都在-—点红：爬呀，滚呀（齐接读）渐渐的—-点红：越来越大，越来越亮。（再次接读）你从这几个词中感受到什么？你看到了一颗怎样的小露珠？请你来读。及时点评。预设方案:多么活泼得意的小露珠;多么淘气的小露珠;多么开心的小露珠呀；我听出了小露珠随着自己身子越来越大,她心里越来越开心了；我听到，你们朗读时的感情越来越丰富，你们的声音也越来越动听了。
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让我们一起来感受这一整夜小露珠的变化吧！生齐读。
板块三探究小露珠之形象。
主要解决问题：“动物们植物们为什么喜欢小露珠？”
1．学习2-5小节（板块训练目的:体会关键词含义，,结合进展朗读训练）（精品文档请下载）
(１）过渡：黎明时分，东方亮起一丝微光，小露珠出如今我们的眼中,在你的印象中，小露珠什么样？
（２）听出来了,小朋友们和我一样对小露珠由衷地喜欢，喜欢小露珠的不仅是我们，还有--（动物、植物).让我们赶快来读读课文第2—5自然段,看看哪些小动物喜欢小露珠。学生交流：有哪些小动物?（精品文档请下载）
（３）他们为什么喜欢小露珠呢?
A学生答因为美丽，追问：课文中并没有直接说小露珠的美丽，你是从哪儿感受到的？结合出示第二至五小节。
B学生答像钻石一样闪亮，像水晶一样透明，像珍珠一样圆润。噢，你是从小动物们的问早中感受到的呀！结合出示第二至五小节。那就让我们透过这一声声问候来看看小动物眼中的小露珠吧!（精品文档请下载）
谁来做小青蛙向小露珠问声早。出示：
△早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
同学们看见过钻石吗？
？小露珠就像这钻石一样闪着亮光呀!这就叫—-板书:闪亮。跟老师一起写好这个词
谁能把这个词读好。把词放到话语中读。
听出来了吗，小青蛙仅仅是在跟小露珠问声早吗？（还在由衷地赞美小露珠呢)
谁来当一回小青蛙来来赞美一下小露珠。(师生对话，预设：早呀，捕虫能手小青蛙；得意的小青蛙,你也早呀。你早，穿着绿衣服的小青蛙。）让我们一起向小露珠传递我们清晨真挚地问候吧。（精品文档请下载）
小蟋蟀和小蝴蝶的问候同样真挚——出示
△早哇，像水晶那么透明的小露珠。
△早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。
指名读。
看呀,