《添画动物》课例研究-.docx

?添画动物?课例研究
?添画动物?是大班?我们的动物朋友?主题活动中的一节美术活动，动物是人类的朋友，孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，也渴望亲近、了解动物。大班的幼儿随着年龄的增长，有关动物的知识也越来越丰富，根据大班幼儿的年龄特点
?添画动物?课例研究
?添画动物?是大班?我们的动物朋友?主题活动中的一节美术活动，动物是人类的朋友，孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，也渴望亲近、了解动物。大班的幼儿随着年龄的增长，有关动物的知识也越来越丰富，根据大班幼儿的年龄特点和开展需求我选择了这节活动课，激发幼儿对动物的喜爱之情和探究欲望。
为了激发幼儿对艺术活动的兴趣和热情，在活动中获得愉快的经验，我设下如下三点活动目标：
。
，添画成自己喜爱的小动物。
。
为了让幼儿能够在美术活动中大胆地创造美，设定了本次活动的重难点：学习添画的方法，尝试用圆形发挥大胆的想象力添画成自己喜欢的小动物。
做了以下准备工作：水彩笔、彩纸，PPT、轻音乐。以下就是经过二次磨课后的3个阶段。
片段1
师：小朋友们，大家看一看，这是什么图形？
幼：圆形。
师：今天，老师会把这个圆形变成很多种小动物，你们想看吗？
幼：想。
具体分析:
活动开始，教师出示圆形，请幼儿说出图形的名称及特征，稳固
幼儿对图形的认知。教师说会把圆形变成很多种小动物积极法律幼儿学习的兴趣，又为接下来活动的开展做好了铺垫。
改良情况：
这局部的活动设计意在引趣导入。研课磨课环节后，我将原活动设计的 “教师出示几种图形，如：三角形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等，请幼儿说出图形的名称及特征，稳固幼儿对图形的认知。〞改成了“教师出示一种图形-----圆形，请幼儿说出图形的名称及特征，稳固幼儿对图形的认知。〞剔除了原活动中其他图形的设立，改良了活动重点广泛不突出的错误，只以圆形添画为本次活动的重点。
片段2
师：小朋友们，你们想把圆形变成哪些小动物呢？

幼：小狗、小猫、熊猫、小兔子......

师：你们看，老师把圆形都变成了哪些小动物？

幼：熊猫、兔子、小熊、青蛙。
具体分析：
教师运用PPT等多媒体，把抽象的内容具体形象化，PPT示范圆形添画动物的作品，供幼儿欣赏，有助于激发幼儿的添画兴趣。根据?指南?中艺术领域目标指出：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。经常让幼儿接触适宜的、各种形式的美术作品，丰富幼儿对美术的感受和体验。尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。当幼儿主动介绍自己喜爱的绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。
从而使幼儿在欣赏PPT时，能发现、感受、探索美术作品的美好。
改良情况：
研课磨课后，教师把原活动设计中，教师出示自己的范画作品，且设计种类繁多，幼儿不知添画重点的情况，改为“PPT动态演示圆形动物添画作品〞便于幼儿理解，成功引起幼儿兴趣。
片段3
师：首先我们把圆形大胆的想象成什么动物，然后根据动物的特征进