一路花香教案.doc

15 一路花香
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。
3、凭借详细的语言材料,理解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确对待自己，树立正确的人生价值观。（精品文档15 一路花香
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。
3、凭借详细的语言材料,理解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确对待自己，树立正确的人生价值观。（精品文档请下载）
教学难点：
通过理解挑水工和破水罐的两次对话，明白一个深化的做人的道理。
教学过程：
一、导入新课，初读感知
1、读课题
2、谈预习感受
说说你看了课题会想到一些什么？（文章主要是写花吗？)
3、说文章的主要内容
出示选择题,供学生选择
4、放声自由朗读课文
要求：端正书本，字字入目，句句入心,争取把课文读流利.
二、细读精思，读中感悟
1、指名读课题。指导读好“一路、香”。
花多吗？从哪个词看出? “一路”
花香吗？从哪个词看出? “香”
再读、跟读、带大家读
2、读第一句
引导感悟：挑水工的工作辛苦
“每天、远远的小溪边”
3、读第二、三、四句。纠正“目的地”的读音；
体会两只水罐的不同之处：样子不同,心情也一定不同。
板书：完好、破损、骄傲、自卑
“惭愧”是什么意思？近义词是什么?
指导朗读，读出两只水罐的不同
4、读破水罐第一次说的话，体会它的愧疚不安。
“只能、半罐水、却没有得到、回报”
5、读挑水工第一次说的话，体会他的用心良苦
“希望、注意、美丽的花”
6、读破水罐第二次说的话，体会水罐深深自责的心理
“一丝快乐、仍然、伤心、又漏掉、再一次”
考虑：1、美妙的景象是什么样子？
2、“它"指谁？
3、“一丝”能不能去掉？为什么?
4、这儿用上“仍然、又、再一次"说明什么？
7、读挑水工第二次说的话，体会挑水工的善解人意和聪明之处。
理解反问句的含义:难道你没有注意吗？你应该注意到了.
假设没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?
假设没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵了。
三、想象体会，研读寓意
1、你认为文中的三个角色各自有什么闪光点？
完好的水罐：总能把水满满地运到主人的家,为自己的成就骄傲
挑水工:聪明、仁慈，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌花儿，创造了一路花香的奇迹。他擅长发现美,创造美。（精品文档请下载）
破水罐：仁慈，能为别人着想。
2、从两只水罐身上得到的启示：世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄。（精品文档请下载）
3、从挑水工的做法中学到的道理：只要恰到好处地利用物或人本身的特点,就能充分发挥其应有的作用和价值。
4、总结寓意、道理：
世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大，也不要太过自卑,只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥自己的作用，做一个有用的人.（精品文档请下载）
四、拓展延伸，训练说话
1、出示名人名言：
人总是容易看到人家的短处，看到自己的长处。应该反过来，多看人家的长处，多看自己的