培养学生养成良好的预习习惯.doc

《培养学生养成良好的预习习惯》
学生怎样适应当今的教育形式呢？唯一的答案----——学生只有掌握了科学的学习方法，具备了较强的自学才能,将来才能独立的探究新的科学领域，索取新的知识。
要进步学生的自学才能，就必须狠抓“自学”这一环工《培养学生养成良好的预习习惯》
学生怎样适应当今的教育形式呢？唯一的答案----——学生只有掌握了科学的学习方法，具备了较强的自学才能,将来才能独立的探究新的科学领域，索取新的知识。
要进步学生的自学才能，就必须狠抓“自学”这一环工作，预习是学生自己探究，自己动脑，自己理解的过程，也就是自己学习的过程。经过预习,学生的自学才能得到了锻炼，因此，进步学生预习这一环节是老师教学工作中的一项重要工作。（精品文档请下载）
一、树立预习意识，激发学生预习兴趣。
，树立学生的预习意识。让学生知道预习绝不是可有可无，要深化认识到预习的重要作用。我在班上经常强调：课前预习非常重要，好处多多。能让我们在课堂上有更多的时间交流讨论;学到更多的内容；初步理解了课题的内容，在课堂上就能学得轻松、听得明白，从而更有效地学好数学；也更好地展现自我，增强学习的自信心。（精品文档请下载）
树立了学生的预习意识,明白了预习的重要性，老师还应在行动上重视预习，落实激发学生的预习兴趣。把预习当作一次硬性作业,规定学生认真完成，这样学生就必须完成。另外，为引起学生重视，也不想增加学生的作业负担，开场我布置的家庭作业就只有一样预习作业，这样就使学生知道：预习作业也是一项重要的作业，作用很大，必须很好地完成。而第二天来的预习检查中,对预习好的同学大力褒扬，更是激发了学生预习的兴趣。（精品文档请下载）
二、指导预习方法，引导学生有效预习。
,安排几分钟作为预习时间，老师提出要求，一步一步地、循循善诱地引导。这样，为学生搭好学习的阶梯,让他们在理论中懂得如何去做好课前预习，从而掌握一些方法.（精品文档请下载）
2。开设专门的预习指导课,通过课例对学生进展系统的预习方法指导。并结合详细的课例对学生提出一些详细的预习要求。 3。常规和重点相结合。当预习成为常态的学习环节后，必须进一步做好常规预习和重点预习的引导。所谓常规预习，即学生上课前，都必须解决根底知识方面的问题。 （精品文档请下载）
所谓重点预习，即根据所学内容的不同类型，.
三、注重督查鼓励、培养学生预习习惯。
教给了学生良好的预习方法，假设不去施行，那也是徒劳。所以督查鼓励这一步尤为重要。在日常教学中,我特别重视