小手牵小手，共同收菜籽.doc

小手牵小手，共同收菜籽！
丹徒区黄墟中心幼儿园 殷净
在今天的信息流通之快，幼儿接触的世界丰富多彩，教材上单纯的儿歌、故事、歌曲等已经不能充分满足幼儿的真正需求,而我们的乡土资源却静静地躺在那儿，等着我们去发现。因此我们充分利用农村自然小手牵小手，共同收菜籽！
丹徒区黄墟中心幼儿园 殷净
在今天的信息流通之快，幼儿接触的世界丰富多彩，教材上单纯的儿歌、故事、歌曲等已经不能充分满足幼儿的真正需求,而我们的乡土资源却静静地躺在那儿，等着我们去发现。因此我们充分利用农村自然环境，贯彻《指南》精神，尝试开展丰富多彩的教育活动。原苏联教育家苏霍姆林斯基说:“大自然是第一本教科书，是世界上最有趣的老师，她的教益无穷无尽。"因此,作为农村幼儿园的老师,就要积极去发现、去挖掘、去利用、去宣传，让这些对于孩子来说充满了魅力,充满了吸引力的乡土资源，走进孩子的视野,走进孩子的生活，从而进步孩子的动手才能、审美才能、创新才能，促进幼儿的全面开展。（精品文档请下载）
在我们农村具有丰富自然资源，种子资源是其中的一种，可以说是取之不尽，用之不竭。于是我们把各类种子投放在区角活动中，一方面可以装饰物体、进展种子作画；另一方面又可以让幼儿进展观察、比较、分类。孩子们从自己家、亲戚、邻居家里搜集了各种各样的种子,面对这么多的种子，孩子们可兴奋了，他们互相交流、互相介绍，嘴里还不是发一声声赞叹：“原来青菜籽这么小，豆类的种子这么多，好漂亮!丝瓜子怎么扁扁的和西瓜子有点差不多……"确实从孩子的交流、介绍中,可以看出,孩子的好奇心求知欲已被激发。随着经济的开展，，有的孩子注意到幼儿园的种植地里的青菜籽成熟了，回到教室对我说：“老师,种植园里的青菜结了好多好多的籽哦！”“那我们来把幼儿园的青菜籽收割下来吧！"通过和家长的宣传,家长们很乐意让孩子参加这样的活动，不仅让孩子体验自己动手的快乐，也能增加对大自然的情感。（精品文档请下载）
收割的准备
当天，我们就在班级里展开了收青菜籽的讨论会.
“我们明天就要把青菜籽收割下来，那你们有什么方法把青菜籽收割下来吗？”孩子们听到我的问题后，，有的小组讨论。一一告诉我，“可以用剪刀剪。”“我觉得可以用手折下来.”“还可以用树枝打下来。
”“可以用小刀割下来。”“还能用镰刀割。”等。“那青菜籽收割下来后，放在哪里呢?”这时有一位小朋友说:“割下来放在地上"“不能放在地上，青菜籽太小了，到时风一吹，就没有了。"“可以放在一块很大的布上”“那叫什么布呢？你们知道吗？”（精品文档请下载）
“我知道，我看见我奶奶用过,叫彩布"经过孩子们剧烈的讨论后，我们将准备以下工具：
剪刀;小刀；镰刀；彩布。
结果出来后迅速通知家长准备孩子需要的工具,把一切工作做到位，为收割菜籽的活动作先前的铺垫。
收割的过程
真正的收割过程开场了，孩子们来到幼儿园的种植地，拿起事先自己准备好的工具来割青菜籽。活动开场了，有的小朋友在用手拔青菜籽的秆子，有的小朋友用他带来的剪刀在剪青菜的秆子，还有小朋友用他们准备的小刀在割杆子，准备镰刀的小朋友，他们快速的在割青菜秆子。（精品文档请下载）

“小朋友们,青菜秆快要割好了,那你们准备放在哪里呢？”听了