教学课件评价标准.docx教学课件评价标准
教学课件评价标准
教学课件评价标准
优秀教学设计评价标准
评价项目
评价内容
得分
及权重
教学
10
依据课程标准、学生的年段特点和原有经验确定三维目标。
目教学课件评价标准
教学课件评价标准
教学课件评价标准
优秀教学设计评价标准
评价项目
评价内容
得分
及权重
教学
10
依据课程标准、学生的年段特点和原有经验确定三维目标。
目标
目标设置准确、合理，可测性强，有层次。
学情
5
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面
分析
的差异，针对学生的特点设计教学模式。
教学
5
把握准确，切合学生实际。
重点
教学
5
依据学生的认知特点和原有经验准确把握难点。
难点
教学
5
准备充分，教具、设备、资料等无遗漏，有助于本节课的教学。
准备
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时
间分配合理科学。（10分）
创设一定的教学情境。（5分）
教学活动围绕教学目标，引导学生进行自主、合作、探究学习，突
出“开放式、个性化、高效率”的特点。（10分）
教学
突出重点，突破难点，围绕重难点设计有一定思维深度的问题，能
50
够激发和调动学生的学习积极性。（10分）
过程
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理
教学课件评价标准
教学课件评价标准
教学课件评价标准
选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。（
5分）
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性
强。（5分）
有完整的预设，但也留给生成一定的时间和空间，注重培养学生独
立获取知识的能力。（5
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