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教育名人语录.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
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导读:经典语录 教育名人语录
1、教师之为教,不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
31、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是
否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学
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校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
32、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多, 然而十年以后,科研成果却比人家少得多, 原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。——杨振宁
33、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得
到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
34、学校应当成为学生和老师最向往的地方, 使学生对老师尊重
的唯一源泉,在于教师的德和才。——爱因斯坦
35、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的
人,为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
36、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车
尔尼雷夫斯基
37、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦
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38、理解绝对是养育一切友谊的土壤。——威尔逊
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39、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华, 那就是要使我们的孩子成为坚定的人, 能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼, 即使那里所有的人都喝成醉鬼, 他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
40、要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能
教出学而不厌的学生。——陶行知
41、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
42、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼
43、习惯是人类最有力的向导。——休漠
44、提出一个问题往往比解决一个更重要。 因为解决问题也许仅
是一个数学上或实验上的技能而已, 而提出新的问题, 却需要有创造
性的想像力,而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
45、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
46、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,
所以一无所能。 中国教育革命的对策是手脑联盟, 结果是手与脑的力
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量都可以大到不可思议。——陶行知
47、道德是做人的根本,根本一坏,纵使你有一些学问的本领,
也无甚用处——陶行知
48、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不能代
替的最有用的阳光。——乌申斯基
49、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。
但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立
50、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的基础上,
坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
51、教师应当善于组织,善于行动,善于运用诙诣,要既快乐适
时,又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动,都能对自己起教育的作用,并且永远应当知道当时自己所希望的是什么, 所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点, 那他还能教育谁呢?——马卡连柯
52、任何人不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯

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53、要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一天的目标,一个星期的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。——列夫托尔斯泰
54、凡是不善于摹仿

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  • 上传人书生教育
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  • 时间2022-02-27
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