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议论类阅读
在论点上设题
提炼概括中心论点。论点的位置一般有4种情况。前两种是考察的重点
题目即是论点。
论点在开头部分
论点在结尾部分 (有难度)
没有现成的论点句，需要概括出论点。〔难度大〕答案指导：做这类题，不是漫无边部分已经提出的文章，它的结尾要么是：总结上文，重申中心论点，强调中心论点的重要性，及其重大意义。要么是：总结上文，发出号召，指出希望。
论点在结尾的文章，它的结尾作用是水到渠成得出的论点。
八、文章所蕴含的作者情感
九、信息筛选题
十、拓展迁移
主观不客观，答案也在文里面，要和作者站在一边，作者意思就是正确答案，只是让你表述出来。
层次清晰、观点明确、论据充分、语言有风采，能用上成语、名句、排比句更好。
说明文阅读
在说明对象上设题
筛选出文章所说明的对象或说明的中心。
概括所说明事物的主要特征
二、在说明方法上设题
经常考察说明方法的辨识及作用。
答题思路指导：
举例子：具体真实的说明了什么的什么特征。
列数字：准确科学的说明了什么的什么特征。
作比较：突出说明了什么的什么特征。
打比方：生动形象的说明了什么的什么特征。
分类别：条理清楚的说明了什么的什么特征。
下定义：科学准确的说明了什么的什么特征.
作诠释：说明了什么的什么特征。
三、在说明顺序上设题
考察说明顺序的辨识及作用〔对逻辑顺序作用的考察较为常见〕
A说明顺序有三〔1〕时间顺序；〔2〕空间顺序；〔3〕逻辑顺序。
B逻辑顺序的作用：由表及里或由现象到本质或有整体到局部地说明了什么，利于说明事物的特征，易于读者理解。
四、在语言风格上设题
说明文语言的特色：准确。
答题思路指导：这个词说明了什么，表示估计或限制作用或说明时间范围，表达了说明文语言的准确性。
五、在说明结构上设题
说明结构有三：〔1〕总分总；〔2〕总分；〔3〕分总。
六、在开头上设题
考察开头的作用。
答题思路指导：如果以故事或名句开头其作用是：
引出说明对象〔概括说明的主要内容〕
引起读者的兴趣
七、在题目上设题
答题思路指导：
点明说明对象〔概括了文章的说明内容〕；
语言简洁；
运用什么修辞生动形象、引起读者的兴趣。
八、引用歌谣俗语、故事
作用有二：一是说明了事物什么特点，二是增强语言的生动性或文章的趣味性。
九、文章蕴含的作者情感
十、信息筛选
十一、拓展联想题
记叙类阅读
在题目上设题
问题目的含义：从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。
问题目的作用，除了上述几个角度外，再从结构上考虑是否是线索。
二、在情节上设题
1、概括事件：找准主要人物，找准主要事件。
答题模式指导：他〔她〕做了什么事、结果如何？
概括情节的变化。
这类题大致有两种情况：
有提示性填空；
只给几个空，不做其他提示。
答题模式指导:全局考虑，筛选文中的词语或概括。
概括故事的开端、发展、高潮、结局，或概括事情的起因、经过、结果。
三、在自然环境描写上设题
这类题常以考察句子作用的形式出现。
答题思路：一般从以下4点思考，比一定面面俱到，答题要灵活，