[初一下学期生活总结] 总结初一生活.docx

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　　史地生政就是多背，跟着教师思路走，不过生物的遗传方面要留意一下，不太好理解。
　　我不赞成学习学到11点以后，只有晚上保证好休息，才能在其次天有饱满的精力去学习新东西。建议大家给自己规定时间，在9点半前完成作业，剩余时间来复习当天科目或做课外习题，复习要以数理化、英语、语文为主，政治也要下点功夫，关键时刻也会帮上忙。
　　初中是实现自己幻想的重要阶段。每次考试看到自己的进步，那种满意与傲慢，是我的追求。我拥有一段值得回忆的初中生活!










　　初一下学期生活总结篇2
　　学习看法能调整学生的学习行为，可影响着学生的学习效果以及耐受力。造就学生端正的学习看法有重要意义。综合学生调查问卷数据结果的分析，主要发觉几个问题：初中生在学习过程中抵抗游玩诱惑的实力低，普遍存在自制力低;对于学习的自主性不强;学生的学习看法到学校和家庭的影响。
　　为此，提出以下建议：
　　1、造就学生正确的志向和信念，树立正确的人生观和价值观。远大志向是学生自制力的力气源泉，只有具有远大志向的人才能百折不挠，奋斗究竟。教育学生，使他们明白志向与现实终归还有必须的差距，要想实现志向，必需要有很强的自制力，要有反抗外界因素的干扰的实力，要有那种咬定青山不放松的韧劲。还须要建立良好的班风，通过集体的舆论来约束学生，造就学生的自制力。良好的班风，对学生自制力的形成和开展，起着踊跃的熏陶作用，促进作用。如组织学生举办各种竞赛活动，在竞赛活动中熬炼了学生的意志，使学生不怕困难，能克制偷懒、贪玩的缺点。另外还可以组织特地的讲座或者经历沟通会协助学生造就自制力。
　　2、自主性是学习成败的很关键的因素，学生自己才是学习的主体，要使学生明白学习的真正含义，或者说学习意味着什么。转变传统的学习观念，激发学生自主学习爱好和动力。爱好是最好的教师，对于学习也是一样，学生之所以学习自主性低，它的根源在学生缺乏适合自身的学习方法，同时这也是学生对学习本身的过程相识缺乏的结果，因此，在教育学生的时候，可以向学生点明学习它是马拉松式的竞赛，如逆水行舟，不进那么退，是一个积少成多的积累过程，这个过程艰难而又辛苦。老师在传道、授业解惑时，更应注意指导、教会学生怎样学习，怎样选择符合自己实际状况的学习方法、学习时间。授之以鱼，不如授之以渔。在目前局部学生自主学习实力不强或不知如何学习的现状下，老师的导学作用对加强学生学习自主性尤为重要。






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