五彩池教学设计五彩池第一课时教学设计.docx

五彩池教学设计五彩池第一课时教学设计.docx五彩池教学设计【《五彩池》第一课时教学设计】
教学要求：
１、指导学生通过了解五彩池的成因，感受五彩池的美丽；激发学生热爱大自然，热爱祖
国山河的思想感情。
２、练习边读边展开想像。根据课文的描述，在头脑中画面，培养
五彩池教学设计【《五彩池》第一课时教学设计】
教学要求：
１、指导学生通过了解五彩池的成因，感受五彩池的美丽；激发学生热爱大自然，热爱祖
国山河的思想感情。
２、练习边读边展开想像。根据课文的描述，在头脑中画面，培养学生想像力。
３、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重点：
五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。
教学方法：
以读代讲，读中理解，读中感悟。
教学准备：
１、五彩池的图片及资料。
２、五彩池的风光片。
教学时间：２课时。
教学过程 ：
第一课时
一、谈话导入 。
1、同学们，你们都去过哪呀？哪的景色怎么样？今天我们再去游览一个地方 ---- 五彩
池！你知道它在哪吗？
板书：五彩池
出示我国地图，及省的位置。
2、对于五彩池你想了解些什么呢？
二、自读课文。
1、读准字音，读通句子。
2、遇到不认识的字、不理解的词用自己喜欢的方式来解决，解决不了的提出来。
3、检查自读情况。
方法：由段到句，再到词、字。
4、注意多音字。
藏和数
三、理解感悟，朗读指导。
1、五彩池给了你怎样的感受？
板书：神奇
2、你从哪些地方能看出五彩池神奇的？默读课文画一画有关的句子。还可以用铅笔记下
你的理解体会、和感受！
3、交流。
重点：
1）、这些五彩池大大小小，玲珑多姿。大的面积不足 70，水深不到 3 米；小的呢，比菜
碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。
通过这段话你看出了什么？能读出你的感受吗？
2）、池子的边沿是金，像一圈圈金色的带子把池子围成 XX种好看的形状：有的像葫芦，
有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的荷花
通过这段话你看出了什么？能读出你的感受吗？配乐朗读。
五彩池还会有别的形状吗？你从哪儿看出来的？（省略号）
比较：比比有什么不同？哪个好？好在哪？
A、池子的边沿是金，像一圈圈金色的带子把池子围成 XX种好看的形状：有的像葫芦，有
的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的荷花
B、一圈圈金色的带子把池子围成 XX种好看的形状：有的像（），有的像（），有的像
（），有的像（）
3）、有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝
色，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。
通过这段话你看出了什么？能读出你的感受吗？（咖啡色柠檬黄湖蓝色橄榄绿这样描写既准确
又生动，你能说出类似的词语吗？）
填空：
最美的是那

( )

的池水

. 站在山上向下望去

,( )

的水池在阳光下闪耀着

( )