小学美术-《中国龙》教案、反思.doc

小学美术-《中国龙》教案、反思
《中国龙》教学设计
金沙小学 罗木金
课题：中国龙
课时：一课时
课型：综合•探索
教学目标：
：通过本课学习初步了解中国龙的文化、历史。能表现龙的形态特征，让学生了
小学美术-《中国龙》教案、反思
《中国龙》教学设计
金沙小学 罗木金
课题：中国龙
课时：一课时
课型：综合•探索
教学目标：
：通过本课学习初步了解中国龙的文化、历史。能表现龙的形态特征，让学生了解龙的文化，弘扬龙的精神。
：在探索中学习中国龙在中国文化的广泛应用，能主动提高自身实践能力，在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
：对中国民间文化艺术发生兴趣，在学生心中播下爱国的种子。
学情分析：
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
教学重点与难点：
重点：收集有关中国龙的资料，初步了解中国龙的历史，了解龙的象征意义 ，欣赏其造型，抓住龙的特点，画一条龙。
难点：在绘画中表现龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型及动态，让学生讲述龙的象征意义并体会龙的精神。
教学用具：
有关龙的资料、课件
教学过程：
一、 导入：（猜歌名游戏）
师：老师有一个问题想问问大家，同学们喜不喜欢画画？
生：喜欢。
师：老师知道大家不仅喜欢画画，也非常喜欢音乐，对不对？
一起来看看其他小朋友是怎么表现龙的形象的。
（课件播放学生作品图片）
三、教师示范
教师示范画一条龙
四、学生创作：
：画一条龙，要求构思巧妙、独特；造型新颖，富有美感；色彩搭配和谐；构图完整（画龙的口诀：昂首、张口、露齿、睁眼）。
2．学生绘画活动，老师巡回指导。
教学意图：培养学生的绘画技能，激发学生对绘画的兴趣。
四、作品讲评：
教师选出几幅学生作品，让同学进行自评、互评、教师点评。
五、课后拓展
。
（学些实用的技能，博学，然后减少在文学上的过多接触，多在科学技术上花心思。理性对待历史和文学）。
教学意图：树立民族精神