小学语文统编教材网络学习培训的心得体会.docx

小学语文统编教材网络学习培训的心得体会.docx小学语文统编教材网络学习培训的心得领会
小学语文统编教材网络学习培训的心得领会
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小学语文统编教材网络学习培训的心得领会
2018 年小学语文统编教材培训心得领会
九月的金秋，小学语文统编教材网络学习培训的心得领会
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小学语文统编教材网络学习培训的心得领会
2018 年小学语文统编教材培训心得领会
九月的金秋，我有幸参加了酒泉市小学道德与法治、语文部编教材培训商讨会，只管敦煌的太阳显得分外火热，但仍是挡不住学习的热忱。固然只有一天的时间，但培训所赐予我的启迪和经验倒是一笔永远的财产。倾听了教育部领航名师宋玉玲对教材的剖析及详细的指导，自己对统编教材有了更进一步的认识，使我的教育观点进一步获取更新，真是得益非浅。
一、专家引领从阅读教课、口语社交及评学环节等方面进行
学习认识。刚开始我对教材的认识没有那么的精湛，可是听了宋
玉玲师的详尽剖析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教
材内容编排特色，而且要注意掌握本组教材各部分内容之间的联
系。这一点，让我在潜意识中理解了一个道理，要想拉近课本与
学生的关系，第一要吃透教材，才能在这个基础上创建性地使用
教材。在使用教材的同时，也要注意教课内容提示及一些教课中
所要注意的问题。如 : 识字课。我们要认识它的编写形式、特色，
内容与专题密切联系。其次形式多样，表现出要对中华优异文化
的传承与弘扬。最后采纳韵文的形式编写，易于朗诵，特别是低
年级的小学生，我们要充足地发挥课文中的插图作用，借助图画
猜识生字，读通句子。必需时，我们能够采纳合作的学习方式，
把课文读通畅。老师绝对不可以承办取代学生，而是增强指引学生
注意发现的层次性，将发现的识字方法迁徙到学习中，让他们自
己着手操作和鼓舞他们独立达成。 增强评学环节， 细化评学环节，
要不时对生字进行复习和稳固。
二、倡议学致使用， 联合拼音认识汉字、 学习词语和儿歌， 重申拼音的适用价值。
教材倡议学用联合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿歌，而且联合词语和儿歌的学习认识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节构成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，能够使学生初步感知语言特色，所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生稳固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节供给了语境，表现了拼音学习的工具价值，同时指引学生积累语言，形成初步的语感。
三、坚固建立生活语文的理念，将语文教课由课内拓展到课外。第一，要更新理念，建立正确的语文教育观，要把学生从深重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多念书”，让学生成为支配课余时间的主人。教课中要重申“精讲”，使学生能在课内达成大多数作业，假如我们用大批的作业把学生课余的时间
塞得满满的， 学生便丧失了自我发展的空间， 窒息了学生的灵性，抹杀了学生的创建力。生活即讲堂。培育学生拥有平常口语社交
能力，也只有在平常生活中不停实践，频频历练，把生