《彩色的中国》教学设计.doc

教学设计(教案)模板
根本信息
学 科
音 乐
年 级
初 一
教学形式
新 授
教 师
常娟
单 位
课题名称
彩色的中国
学情分析
这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河和中华文化的热教学设计(教案)模板
根本信息
学 科
音 乐
年 级
初 一
教学形式
新 授
教 师
常娟
单 位
课题名称
彩色的中国
学情分析
这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河和中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国将来开展的关注和建立和谐社会的追求,让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的气氛中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得.　　
教学目的
知识和才能：　　
正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画,然后再唱一唱。　
才能目的　； 有感情的演唱歌曲
情感态度和价值观：　
　有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感.
教学过程
教学过程:　　
一、 师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博,美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原,金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！　　
1、欣赏《彩色的祖国》　　
师:歌曲的情绪是怎样的?　　
2、师：找一找，歌曲中那一句最能表达歌曲深情的情绪。　　
3、生答复,引导学生熟悉各音乐记号。　　
4、节奏练习： 3/4 × 0× ××︱×－－︱　　
5、听琴轻唱歌曲第一部分。(注意四分休止符和八分休止符在歌曲中的演唱）　　
6、学唱歌曲第二部分,找出一样的乐句.　　
7、老师范唱哼鸣部分,要求学生注意力度记号.　　
8、完好演唱歌曲《彩色的中国》　　
师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化,你认为该怎样演唱？用线条或简单图形在谱中画一画.　　
9、学生讨论，用多种演唱形式演唱歌曲。　　
二、新课拓展　　
师：彩色的祖国,多彩的世界，让我们走进民族村，去理解各民族的特色乐器吧！　　
1、网上感受其他民族乐器的形状和演奏的乐曲。　　
2、,乐曲的风格。　　
师:同学们，今天我们理解得及欣赏到的民族乐器只是我国民族乐器的一小部分，我国是一个多民族的国家，各民族不仅有自己独特的民族风情，也有自己独特的音乐文化,，在世界上是罕见的。据统计,我国少数民族的乐器约有300种，课后，同学们可上网去理解我国更多的民族乐器.
板书设计
彩色的中国
3/4 × 0× ××︱×－－︱
作业或预习
据统计，我国少数民族的乐器约有300种，课后,同学们可上网去理解我国更多的民族乐器。　　
自我评价
《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年翻开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥几笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
我也是非常喜欢这首歌曲，所以在教学中，我对歌曲所唱的轻、重、缓、急要求的非常严格，情感也要求非常到位,从第一乐句声音