6sigma案例-育儿心经.pps

六西格玛在育儿中的实践分享Y=F(x)是六西格玛的核心理念,从员工到CEO 都可以运用,作为孩子的父母,也同样可以运用六西格玛的内功心法。设计六西格玛育儿表格的初衷,来自家长们从幼儿园就开始的讨论:家里的小宝贝,将来如何能够上清华北大……不能输在起跑线上啊!我在想,清华北大是孩子教育的目标吗?至少,我不想设定这样的目标,这是一条独木桥!从幼儿园开始,家长和孩子要消耗多少时间、精力和金钱在这个“小概率”的目标上?其实,清华北大不一定重要,“Y”与著名高校并没有直接关联!想到这里,心情轻松了一半,就加紧设计六西格玛育儿教育的第二步,研究”F”,也就是培养过程。对于培养过程的模式,我推崇潜移默化,由环境影响小孩。家长的主要责任,在于构建一个“环境”!在这个环境中寻找到关键要素,这就是“X”。关键要素需要一个持续探索和优化的进程……六西格玛的思想:希望通过控制X,来控制Y。由此,第一张六西格玛育儿表就诞生了,从孕前开始,每年一张……1人生中的规矩与方圆我们的老祖宗很早就阐述了二者的关系:无规矩不成方圆。只不过1000年以来,中国的规矩太深,以至于五四以后的近百年,我们出在一个彻底颠覆规矩的时代!但是我们依然怀念,爷爷辈的人能够出口成章、下笔成文,还能够写一手好的毛笔字。而今天,有的研究生还不能写一份漂亮的报告……有了这些体验和反思,也就接触了王财贵的读经理论,不仅仅是东方经典,也包括西方经典。两年前,我用了一个长假的时间,研究读经理论提到的书籍和光碟,挑选核实的放入“六西格玛育儿表”。每当遇到孩子和家长,我都会留意有趣的教育方法。妈妈带着孩子喂蚂蚁,非常好,了解自然,培养爱心,放入“六西格玛教育表”。网友提到了“蹲下来和孩子讲话”,非常好,不仅仅是理念,首先可以简单照做。从小孩下地爬,我就蹲下来和她说话!马上放入”六西格玛育儿表“!2从定义Y开始研究孩子教育成长的目标,也就是Y,是设计“育儿表”的开始。在成功认识的七个习惯里,任何工作的输出都可以从五个维度思考,QCDSF,就是质量、成本、交付、安全、柔性!但是对于孩子的教育成长目标,还没有找到这样的研究成果,只能自己多下功夫了……孩子教育成长的检验点,我设在了孩子参加工作的第一天,而不是孩子考上大学的那一天!到那一天,父母希望看到结果是什么,就是教育成长的目标!我希望看到的成果:从参加工作的第一天,老板到同事都很喜欢她/他,因为孩子有“人见人爱”的品质有良好的逻辑思维,具备快速的学习能力能够掌握一门技能,很快帮助公司创造价值有一颗坚强而仁爱的心灵有良好的身体和体质父母的这些思考,经过结构化梳理,就成为了育儿表定义的目标:健康、逻辑、修养、品质3孩子的第一个90天孩子出生了,父母和家人沉浸在喜悦和辛苦之中……在前三个月,对于教育成长目标,哪些事情是重要的?听觉是孩子很敏感的能力了,要安排好:音乐可以多播放一些:轻柔的幼儿音乐、西方经典、东方经典、都很好!语言的输入也很重要:北京童谣、三字经、莎士比亚的英文经典,七种语言版本的狮子王歌曲,都可以。交流是这个阶段的重点,要关注细节:父母会经常和孩子说话,特别注意和孩子的眼睛交流,给孩子梳头,对大脑的发育很有利!活动是孩子一定需要的,要注意安全:游泳是孩子喜欢的,在温水的怀抱中,回忆起母亲体内熟悉的游戏孩子的第一次抬头,会让你感到惊喜……接近90天的时候,可以提前为