《爷爷和小树》教学反思
教学完毕后，我问孩子:“今天这节课你学会了什么?”几个孩子很快就举起了手,还有一些孩子在考虑了一会儿后举起了手.“爷爷对小树这么好，，帮助妈妈干家务。”“别人对你好,你也要对
《爷爷和小树》教学反思
教学完毕后，我问孩子:“今天这节课你学会了什么?”几个孩子很快就举起了手,还有一些孩子在考虑了一会儿后举起了手.“爷爷对小树这么好，，帮助妈妈干家务。”“别人对你好,你也要对别人好,不能做忘恩负义的人.”“我们要懂得回报爱,对身边的人好。"“我要对老师好，就像老师对我们好一样！”虽然孩子的这些答复受到了我引导的一些影响，但听着那些稚嫩的语言中充满了浓浓的爱意,突然间觉得心头都温暖起来,仿佛通过窗缝吹进来的寒风都变得柔和了（刚好冷空气来袭)。教参里的情感维度的教学目的是让孩子懂得保护树木，而我在备课时却融入了自己的想法：孩子们如今对大人的爱往往觉得是理所当然的，，对长辈的爱，对群众的爱了。所以,我在教完课文后,就引导孩子去体会：在冬天的时候,,小树就给爷爷撑开了绿色的小伞。假设你是小树，你想对爷爷说什么？假设你是爷爷，你想对小树说什么？让孩子在表达中，在朗读中去体会爱的真切含义，懂得付出和回报的道理。
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