《洋葱头历险记》教案(共4页).docx

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1、老师今天挑选了一个有趣的故事，一起来听一听吧。
【南瓜大爷用毕生的积蓄盖了一座小房子，可是柠檬王手下的番茄骑士，却命令要将小房子抬走，就在番茄骑士耀武扬威，不可一世的说——别人要倒大霉的时候，有一个声音响了起来：“先倒霉的是你，番茄老爷！噢，你快炸了，一定要炸的！”】
2、你们猜猜这是谁的声音？（洋葱头）
3、听了洋葱头与番茄骑士的故事后，你最喜欢谁？你为什么喜欢他？
洋葱头与番茄骑士到底是怎么说的呢？让我们一起去听听他们的声音吧！
四、赏语言，学习读书方法
ppt出示片段，教给读书策略与方法
【“骗子！恶棍！”
番茄骑士听到有个声音在说。
“是谁在说话？是谁？准是这个要造反的老家伙，是葡萄师傅！”番茄骑士叫道。
……
他一把揪住了洋葱头的头发。】
1、自由读一读片段，划出你最感兴趣的句子多读几遍。
2、洋葱头是个怎样的孩子，你从哪里可以看出来？找出相关词语、句子读一读。
3、展示读、分角色朗读。
4、总结方法。
【设计意图】一节课的时间要让学生学会读课外书，就必须设计好思路，有效的指导方法。本节课，我设计了一系列的流程，知作者——看目录——赏语言——读故事，学生按照这样的方法去读课外书，将会受到很好的效果。
五、先睹为快，学生走进故事
师：一个故事片段已经这样精彩，那整篇故事是不是更让人期待呢？同学们一定想自己读一节故事，和洋葱头一起去历险吧。
1、老师给大家选了比较有趣的一节——《第四章　洋葱头捉弄看家狗马斯蒂诺》，大家想不想一睹为快？
2、（事先打印好，发给学生，人手一份。）生自由读故事，思考：故事中洋葱头面临了什么危险？他又是用什么方法解决的呢？
 3、同学们听了这节后知道了什么？又有什么问题想知道呢？（指名答。）同学们想知道的问题答案都在书里，而且最最有趣的故事还在书里，同学们还没读到呢！
4、那么，到底最后洋葱头历险的结果如何呢？这就要靠同学们自己在书中找到答案了。
六、介绍作者及其其他作品
师：今天我们能享受到这么妙不可言的文字，能欣赏到这么有趣生动的故事，还得感谢这本书的作者——意大利的贾里•罗大里，他写童话特别棒。（出示作者简介）
1、PPT出示贾里•罗大里资料。
2、指名读。
3、推荐罗大里的其他作品。
4、对照板书，总结读一本书的方法。
【设计意图】课的最后对照板书，总结了读一本书的方法，并推荐读罗大里的其他作品。把课上的内容延伸到课后，真正把课外阅读落到实处。
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洋葱头历险记
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