小学三年级语文《小足球赛》优质教案及教学反思.docx

小学三年级语文《小足球赛》优质教案及教学反思.docx小学三年级语文《小足球赛》优质教案及教学反思
小学三年级语文《小足球赛》优质教案一
、教学要求
一、通过看图和学文，理解课文内容，激起门生对生存的酷爱之情。
二、在指点察看丹青时，培育门生察看和想象本领。
守门员都是如许的” ?( 这是对小守门员的称颂。 )
④看着图用自己的后描写小守门员的动作、神志。
四、学习写候补守门员的两句活。
比照图读第二段的后两句，说说候补守门员有甚么特色 ?( 摩拳擦掌，急切地想上场一显身手。 )
五、齐读第二段。
、看图，学习第三段
一、指名诵读三至五自然段。二、学习第三自然段。
①默读第三自然段，离别用“ -- ”和””画出写到的观众和描述他们动作、
神志的词语。
②结合图文，理解有关词语。
“索性”要是换个词可用甚么 ?( 爽性 ) 看图中谁人搂着小弟弟的红领中， 说说“聚精会神”的意思 ?( 形容注意力高度集中 ) ”时势”在这里指甚么 ?( 措球赛情
形 ) 察看图上白狗的模样，说说“闭目养神”是一种甚么模样 ?( 闭着眼睛，疗养精神 )
③从观众的动作，神志咱们可以看出甚么 ?( 竞赛很剧烈，观众对赛场上的情形特别很是关切。 )
三、学习第四自然段。
默读，画出写到的观众及描述他们神志的同语，“不相干”是什么意思 ?( 不要紧 ) 齐读这一自然段。
. 学习第五自然段。
默读画出描述大个子叔叔神志的同语，看图说说“律津有味。的意思?( 很感
兴趣，看着孩子们出色的竞赛， 大个予叔叔会想些甚么呢 ?( 回想自己小时候踢球的情形，想到来日诰日的足球运动等 )
五、齐读三至五自然段。
第三课时
、实习诵读课文
、学习写作法子
一、文中描述了画面上这么多人，但有没有给人相通的感觉以没有相通感?
二、又轻声读课文，看看课文中哪些是写的画面自身，哪些是写的作者的遐
想 ?如许将看到的和想到的结合起来写有甚么优点 ?
. 小结，课文作者在对画面进行过细察看的基础上， 按从主到次的次序， 捉住人物特色，同时又适量开展遐想，将画面上的人物写活了。
、完成“思索实习”三
、创设情境，进行片断实习
一、下面咱们学习课文描述人物动作，神志的法子写教师的动作、神志，要
求写出特色。
二、老师演出进教室上课或解说某一题目的情境让门生察看。
三、商讨描写次序。
四、分步演出并描写。
五、已将描写内容写下来。
小学三年级语文《小足球赛》优质教案二
教学目标：
学习按一定的顺序， 抓住人物的神态、 动作观察图画， 并展开想象 ; 运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人
物的方法。
、学习本课生字新词， 能辨析一些近义词， 会用“欣赏”“津津有味”造句。
有感情地朗读课文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
教学重点、难点
运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。
了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法