《钱该怎样花》教学反思
《钱该怎样花》四年品德和社会中的一课，这节课的教学目的中提出要学生理解花钱应该有方案，合理的支出，把钱花在适宜的地方。本校“拉练”听课我选了这一课，本节课的教学做到了以下几点：
一、活用教材。课前下《钱该怎样花》教学反思
《钱该怎样花》四年品德和社会中的一课，这节课的教学目的中提出要学生理解花钱应该有方案，合理的支出，把钱花在适宜的地方。本校“拉练”听课我选了这一课，本节课的教学做到了以下几点：
一、活用教材。课前下发调查表,学生先填上自己想要的东西，回家后调查父母想要的，并把调查的内容填写在调查表里。学生通过课前的调查报告，体会到了在日常生活中，每个人都会有多种需求。但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃，有所选择。这远比教材出现的三幅图,让学生观察是不是人们所有想要的都能满足更具有针对性。调查报告的使用，使教材内容更贴近学生的生活，培养了自学才能。
二、师生关系平等，充分给学生表达的空间。在进展教学的第二个活动时我提问：在日常生活中，你有没有遇到特别想要的、特别喜欢的东西，可父母却不给你买的事情？其他同学帮助他分析其中的原因。其中有一个男孩说：“他特别想要一双旱冰鞋,可是父母却不给他买."他的伙伴说：“你妈妈不给你买的原因是怕你影响学习。”另一个伙伴说：“可能是他很贵吧。"男孩说：“不贵,只有30元钱。”我适时的引导：“既然不贵，为什么妈妈不给你买呢？”一个女孩说:“怕是不安全吧！”一个学生说。我又问：“冰鞋必需买吗？”“可以不买,要看家里的经济条件。"从他们的一问一答中，让我看到了他们的童真，、平等、和谐的师生关系中，学生体验到学习的乐趣，其个性都得到了安康、自由的开展。
三、多媒体的使用，创设情境，再现生活中的三个画面。人们抢购衣服；家里冰箱的菜都装不下了，因为廉价还去买；吃剩菜，生病了去打车上医院还是坐公交车去？让学生谈谈你对这些人花钱的看法?从讨论中学生掌握正确的消费观念。
四、，制订一个花钱方案，在全班
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