《几分之一》教案（石塬小学石光通）.docx

《认识几分之一》
教学目的： 1、知识和技能:使学生初步认识分数，能结合详细图形理解几分之一的含义;会读写几分之一。
2、过程和方法:通过直观演示、动手操作、合作交流等学习活动,让学生经历几分之一的产生过程，获得数学学习的活动经历。
《认识几分之一》
教学目的： 1、知识和技能:使学生初步认识分数，能结合详细图形理解几分之一的含义;会读写几分之一。
2、过程和方法:通过直观演示、动手操作、合作交流等学习活动,让学生经历几分之一的产生过程，获得数学学习的活动经历。
3、情感态度和价值观:通过详细实例，让学生感受到数由整数向分数的扩展,体验分数来自生活实际的需要,感受数学和生活的联络，激发学生对数学的好奇心和兴趣。
教学重点： 认识几分之一。
教学难点：理解几分之一的含义。
 教具、学具准备：多媒体课件,长方形纸、圆纸片、正方形纸、水彩笔。
教学过程： 一、创设情境，讨论揭题 1、把4个苹果、2瓶矿泉程度均分给2人，每人分得多少？结合学生的交流，提醒：每份分得同样多，数学上叫做“平均分”。2、把一个月饼平均分成2份，每人分得多少？学生交流，自然引出“一半”.3、如何用数来表示“一半”？学生交流自己的想法，老师提醒课题：认识几分之一的分数。
二、引导探究,认识二分之一
(一）直观感知，初步认识1、课件演示：“把一个月饼平均分成2份，其中的一份就是这个月饼的二分之一。”谈话：这一半月饼是整个月饼的
1/2，那么，另一半月饼又是这个月饼的几分之几呢？为什么也用1/2来表示？大家想的和他一样吗？（课件演示） 2、小结：把一个蛋糕平均分成2份，每份都是它的1/2. 
（二）到手操作，深化认识1、请同学们拿出桌上的图形,看一看它是什么形状的？2、、把桌上的图形平均分成2份，并把其中的一份涂上自己喜欢的颜色。4、交流、展示各种不同的折法。5、讨论：涂色部分是整个图形的几分之几？
(三）引导学生认识1/2的读、写方法,老师板书。